математика

у нас ттт норм с математикой, тоже петерсона посоветую игралочка-считалочка, а воо.ще у нас много разных подо.ных книжек. еще на ура раскраски по цифрам, рисовалки по точкам с цифрами

а у нас с математикой самой по себе норм, у нас с уверенностью  в выборе плохо(( а это самое важное... притом, что постоянно говорим, что не бойся сказать свое мнение, никто ведь не накажет, ничего... нет, все равно как будто боится(( тоже переспрашивает( а так мы еще помимо основной программы решаем задачки из "Задачника" Григория Остера)) комично) потому интересно)

С обоими детьми по Петерсону Игралочка и Ступенька...

тут надо время и терпение мамы. терпение мамы — самое главное!))) лично у меня крышу часто рвало, они у меня не то что не соображали, туговато, но ржали глядя друг на друга ой как)))) путает знаки, просто поправлять и напоминать, это долго проходит. если тяжело сориентироваться что делать когда видит плюс или минус, рассказывай про конфеты, куклы, то что ребенку близко, это не быстрый процесс. считайте на палочках, карандашах, на пальцах, что бы ей было комфортно. на состав числа я сделала своим игру-домики. делаешь 10 крыш с числами от 1 до 10. под каждую крышу примеры (если крыша с числом 5, то на карточках 1+4, 2+3, 3+2, 4+1 5+0 и т.д.). перемешиваешь карточки с примерами, раскладываешь крыши, берете каждый пример, считаете, и раскладываете примеры по домикам. сначала поиграть с числами до 5, потом и дальше брать по одному за раз. порядковый счет (первый, второй..)понятия далеко-близко, мелко-глубоко, маленький-большой, широкий-узкий, высокий-низкий и т.д. кажется легко, но часто это оказывается не совсем так.понятия больше-меньше, больше/меньше на 1,2.прямой и обратный счет, если хорошо получается, счет через 1, через 2 прямо и обратно.геометрические фигурывроде все.