Идти надо "на учителя"..

Так это ж понятно. Но хоть в школе приличной при этом остаться с надеждой на то, что у администрации хватит профессионализма подбирать адекватных учителей в принципе.

Я обратила внимание, что в последнее время принято почему то дифференцировать образование, то есть родители изначально ищут школу для началки с планами потом перевести ребёнка в другую школу, а может и в третью. Может это и правильно, я конечно не спорю. Но мы с мужем хотели бы (в идеале), чтобы дочь училась все годы в одной школе, чтобы она стала для неё родным местом. Ведь перевод в новый коллектив, к новым педагогам и тд - это стресс. Конечно сложно предугадать на 10 лет вперёд что будет со школой сложно, но тем не менее мы ориентируемся на одну хорошую школу на все голы обучения. Потому я её своду все только к началке, хотя она очень важна конечно. Скажем так: я сначала выберу школу, а потом уже в этой школе хорошего учителя (который понравится нам). Но не пусть даже самого прекрасного учителя в плохой школе, потому что думаю, что долго он там не протянет, уйдёт, а мы потом с чем останемся? Для меня хорошая школа - это школа давно существующая, со своими традициями и атмосферой, которая будет чувствоваться и которая нам должна нравится, с более -менее приличным контингентом детей , с постоянным педсоставом, большинство учителей в котором работают там много лет (мало текучки), по возможности маленькая (где немного учеников), хотя к госшколам сейчас это мало относится после слияния в образовательные центры, толковым директором, с которым легко и прозрачно коммуницировать, с хорошими результатами обучения детей (ЕГЭ, поступление в ВУЗ и тд). Ну примерно так.. А потом уже красота ремонта и тд. Я вот училась в такой школе, хотя она была и бесплатной.. Я рассматриваю не только государственные, но и частные школы. Потому что государственным сейчас довольно сложно соответствовать нашим пожеланиям.

Большое спасибо. Жаль, что очень далеко от нас.