Пишет с ошибками.
Первый класс. Не про вещи.Начались у нас диктанты и списывания. Ошибок много - на текст из 3-4 предложений - 4-5 ошибок. Основные - пропуск гласной буквы, не поставил точку в конце предложения, соответственно, следующее с маленькой буквы. Недавно вот написал "жЫл". Все ошибки практически сразу видит сам и исправляет. Искать мне уже дефектолога или подождать? И помогут ли решить ли проблему дополнительные диктанты и списывания дома?
Рыжая Белка
Если проблему не решат дополнительные диктанты, почитайте про методику "печатанья на тренажере"Архиповой (это логопед). Смысл в том, что каждому пальцу "присваивается" определенный гласный звук.
И проговаривая слова ребенок одновременно "печатает" (нажимает пальцами на массажную варежку) гласные звуки. Так ребенок приучается проговаривать слова про себя, концентрировать внимание на гласных, различать их (у Архиповой еще методики для различения, добавляются символы гласных). И в процессе диктанта ему будет сложно пропустить гласные. Т.к. пальцы уже сами будут напоминать ребенку о том, какие гласные звуки в слове, которые он проговаривает. Т.е. ребенок проговаривает "но-чь" и указательный палец уже сам сильнее остальных давит на ручку, напоминая, что я слове есть "о"
И проговаривая слова ребенок одновременно "печатает" (нажимает пальцами на массажную варежку) гласные звуки. Так ребенок приучается проговаривать слова про себя, концентрировать внимание на гласных, различать их (у Архиповой еще методики для различения, добавляются символы гласных). И в процессе диктанта ему будет сложно пропустить гласные. Т.к. пальцы уже сами будут напоминать ребенку о том, какие гласные звуки в слове, которые он проговаривает. Т.е. ребенок проговаривает "но-чь" и указательный палец уже сам сильнее остальных давит на ручку, напоминая, что я слове есть "о"
09.03.2017
Ответить
Marfa
Это логопедия в чистом виде. Если кого и искать, то толкового логопеда. Но, если это 1 класс, я б поиренировалась просто пока. Возможно, просто слишком сосредоточен на процессе выведнния букв. Попишите коротенькие слова. Односложные. Потом педложения из коротких слов. Постепенно усложняя. Дома. В том темпе, который удобен ребенку.
08.03.2017
Ответить
Ирина
К школьному, например, логопеду, для начала, подойдите, это может быть логопедическая проблема.
07.03.2017
Ответить
Ирина
http://www.labirint.ru/books/56210/
После нее, говорят, 100% грамотность.
Личный достоверный отзыв дать не смогу, т.к., в принципе, дочка у меня для своего возраста и так писала довольно правильно. И кроме того, мы с ней еще много занимались, и читает она много. Поэтому, сколько тут заслуг Старагиной, сказать не могу) Мы прорешали тетрадь для первого класса, а вот для второго почему-то не пошла, так и лежит не начатая.
А так, я рисовала визуализированные словарные слова на А3, вешали в туалете, потом писали словарные диктанты. Сначала просто буквы вставляла, пока в школу не пошла, потом целыми словами. Напишет, потом берет лист и идет сверять с оригиналом, т.е. сама ошибки находит и исправляет. Так постепенно выписалась до 100% правильности.
Диктанты еще писали.
А тетрадка Старагиной помимо грамотности развивает еще внимание и память здорово.
10.03.2017
Ответить
Анна
просто много читать. моя тоже пишет с ошибками. Но она и читает коряво, невнимательно. окончания слов домысливает, буквы пропускает, в итоге другие слова получаются. Просто надо внимательно и много читать, и небольшие диктанты дома писать. и все наладится.
А еще у нас в школе очень быстро диктуют. Она спешит и ляпает. Я говорю ,ты лучше хорошо напиши, но не все. и пошла эту учительница лесом со своей тройкой. нам же важнее научиться, а не оценку получить
07.03.2017
Ответить
Анна
не согласна. лучше учиться правильно на слух воспринимать и себе надиктовывать потом верно. Зрительную информацию мы все воспринимаем итак лучше ,чем слуховую. А восприятие на слух, это очень полезный навык
07.03.2017
Ответить
Tanja
Для восприятия на слух стоит продолжать читать ребенку книги.
Когда ребенок-торопыжка, то, читая, он не успевает обратить внимание на правописание и, тем более, на запятые. Списывая, учится притормаживать и наблюдать. Текст для списывания может быть посложнее, чем для диктанта - наработка на будущее.
Я совсем не против диктантов)
07.03.2017
Ответить
мАня-Кузя-Йож
помогут доп.занятия дома с проговариванием слогов слова которое пишите))
07.03.2017
Ответить
Татьяна
Мы пишем ручкой со стирающимися чернилами и исправлений горааздо меньше)
А так ещё дома надо тренироваться диктанты писать, тетради Узоровой и типа того в помощь. Это если и не решит проблему, то хотя бы сгладит её, т.к. формирование безошибочного письма это дело непростое и не быстрое.
07.03.2017
Ответить
Татьяна
И в школе пишем тоже) Причём через пару недель нас разоблачили и запретили такой писать. Это в конце декабря было. В январе мы пришли с обычной и ПОНЕСЛАСЬ! Почерк у нас ужас какой плюс грязь. Вообще жуть, слабонервным не смотреть. Учительница ко мне с вопросами - что случилось, он же так хорошо писал в декабре, буковка к буковке, и грязи не было, я, говорит, уж обрадовалась...Ну а я ей - грязи не было, потому что пиши-стирайкой писали, а буковка к буковке - потому что чисто стало в тетрадях и стимул появился каждую буковку выводить. Ну она повздыхала, повздыхала и сказала, что раз уж для нас это стимул, а стимулировать деток надо, то в качестве исключения она нам разрешает писать любой ручкой))))
07.03.2017
Ответить
olga
молодец учительница! а у нас я заметила тоже - в декабре и писал и читал лучше, чем в марте. Не могу понять почему такой регресс. Мой еще перфекционист - после первой же ошибки стимул писать дальше хорошо пропадает. Таня, у вас какая ручка?
07.03.2017
Ответить
Tanja
У нас потребовали такую ручку... она стирается, да, но и грязи от нее больше...
Учу зачеркивать одной линией)
07.03.2017
Ответить
Екатерина
У дочери тоже по началу были проблему с заглавной буквой и точкой. Но у нас учительница молодец, я поняла что это частая беда, поэтому после написания текста детям обязательно необходимо подчеркнуть зеленой ручкой "опасные места": заглавная буква, точка, потом жи-ши, ча-ща, ъ-ь знак к опасным местам добавились. и знаете действительно помогает, т.е. ребенок на этом внимание концентрирует и после пару недель про заглавные буквы и точки перестали забывать...
07.03.2017
Ответить
Оставшиеся комментарии доступны после регистрации
Зарегистрируйтесь и получите полный доступ ко всем функциям сайта.