Проблемы в первом классе..

Нервничает ребенок,выясните что его так беспокоит. То что буквы пропускает ,так они все пропускают и не только первоклашки,я бы помогла своему написать это слово продиктовала бы по слогам,потом бы за помнил и писал правильно.

И ручки грызла,и карандаши,разрисовывала пеналы,ластики,на тетрадках любила покалякать,насчет букв не помню... Это я к тому,что 1 класс не 5,и не 7...поменьше требований,кому они только не должны эти бедные школьники....

Елена, здравствуйте, чтобы что-то предпринимать из советов, сперва понаблюдайте и найдите ответы: 1. Сынишка ВСЕГДА грызёт ручки, или только в школе. Если всегда, то с одинаковой ли интенсивностью?(т.е. нет ли такого, что дома чуть мусолит, а из школы приносит такие, словно зубки у него чешутся)). Само по себе машинальное жевание ручки не страшно, ну может быть он у Вас умеет так концентрироваться, что совсем отключается от реальности. Но если это ситуативное, и Вы сможете понять, в какой момент тревожность ребёнка зашкаливает-бегом к специалисту, а скорее всего к специалистам. 2. Грызет ли он карандаши,фломастеры? Например, когда рисует. Т.е. определите, нервничает ли он только при выполнении заданий, или же невротические действия ему присущи при любой письменной деятельности. 3.Разрисовывание тоже может иметь разные корни, Посмотрите на сами рисунки-позитивные, негативные или невротические(к последним относят однотипные,повторяющиеся орнаменты, даже если просто клеточки рисует). Поговорите в спокойной обстановке с сыном, узнайте,когда ему больше хочется рисовать. Тревожиться надо, если содержание рисунков негативное, невротическое, если рисовать хочется только на уроках. 4.Тоже внимательно проанализируйте пропуски букв. К 4 четверти 1 класса пропуск букв у большинства деток становится редкостью. Попробуйте с разрывом в 3-4 дня провести две диктовки. Одну в спокойной обстановке, без спешки, вторую попозже, создав дискомфортные условия(работающий телевизор + спешка + заглядывайте в то, что пишет сын и спокойно, но твёрдо делайте замечания, например, некрасиво написанная буква, помарки, ошибки). Тревожиться и искать логопеда надо, если в первой диктовке пропуски частые и\или встречаются в словах менее чем из 5 букв (только не подбирайте слова со сложной фонетикой, как "кочма"), если во второй диктовке сынишка помимо пропусков еще сделает много помарок. Вообще-то, судя по тому что Вы написали, при любых результатах наблюдений, сынишке не будет лишним Ваше внимание, похвалы и обнимашки. Прям много-много)) Явно мальчику неуютно,скорее всего устал за учебный год.

1. Моя тоже ручки в первом классе грызла. Потом прошло. 2. И такое тоже было, да и сейчас разрисовано все: пенал, линейки, ластики и т. д. В тетрадях не рисует и то хорошо. 3. Тут надо понять причину. Нарушение внимания или логопедические проблемы. Для этого надо поговорить с учителем и если необходимо проконсультироваться у логопеда.

У меня сын приходит порой с изрисованными руками, там пауков рисует или еще кого-то из героев, на ручках рвет резинки. Просто ужас. Классная говорит что еще любит потеребить когда нервничает пуговицу на желетке. Но она говорит, что это нормально. Сейчас у них психика строится, чтобы сосредоточиться, он что-то вертит в руках. Невнимательный стал. Но это просто усталость. Недавно попросил таблетки чтобы хорошо спать (валерианку) . Я иногда могу дать, если вижу, что вымотался за день. Но мы не злоупотребляем. Глицин по таблеточке давала курсом 10 дней, по совету нашего врача. Но некоторые наши мамы дают чуть ли не по 2 таблетки 3 раза в день...это много... Еще сын теряем стерки, уже 10 посеял...в итоге покупаю ему и отрезаю половинку. Носит пока не потеряет))

Первое и второе-ничего страшного. Третье-я бы к специалисту обратилась. Логопед, психолог...не считаю нормой пропуск букв, тем более с 7 попытки написал слово.

Пропущенные буквы в первом классе - норма. Мой и в четвертом, бывает, пропускает, и в классе много таких. Учится хорошо, в четвертных все 4-5, низкие оценки все по невнимательности, а голова работает отлично. Ручки тоже грызет, часто меняем. И я грызла ) У сына вообще потребность что-то в руках вертеть. Такой тип нервной организации. Пеналы, по-моему, все разрисовывают, как и линейки деревянные. Если у невролога нет вопросов, то я бы просто хорошие витамины группы В+магний дала курсом и почитала Млодик-Петрановскую-Гиппенрейтер, чтобы знать, как ребенка поддержать. И нейрофизиологию еще, чтобы возрастные нормы знать, а то слишком много мы начинаем требовать от детей сразу. Сын еще пьет гиперзин для концентрации, даю курсом перед экзаменами+комплекс с магнием.

Похоже, что устал. Мой брат рисовал по одежде до армии точно,что либо говорить бесполезно было.

устал. конец года. возьмите больничный. посидите дома

Может переутомление? От этого невроз. Дочка тоже заканчивает первый класс. К середине второй четверти я увидела агрессию и много чего другого, отказалась от всех дополнительных (бесплатных и платных), ибо по любимому учителями ФГОСу в первом классе нагрузка составляет всего 21 час в неделю, всё остальное на усмотрение родителей/попечителей. Во втором классе (и уже до окончания 4-го) нагрузка будет 23 часа.