Крик души. Не знаю, в то ли сообщество пишу.. Нужно мнение со стороны, может, кто-то сталкивался с подобной ситуацией. Ребёнку 7 лет. Были проблемы с речью, до 4х лет практически не разговаривал. В логопедический сад пошли с 3х лет, в 4 года попали к одному из лучших неврологов в республике, который поставил нам родовую травму и прописал целый курс лечения, за что ему огромное спасибо! Речь появилась, давалась очень тяжело, постоянно занимались в саду, дома. Кроме лечения невролог посоветовал найти хорошего дефектолога для подготовки к школе, поскольку серьёзные отставания в речи накладывают отпечаток на развитии. Ни один дефектолог в городе нас не взял, ссылаясь на то, что отставания у нас незначительные. Поэтому занимались дома, плюс ходили с 6 лет на подготовку к школе. Вот тут и начались явные проблемы, а именно жалобы со стороны учителей, что ребёнок не усидчив, постоянно вертится, может встать и ходить по классу, петь. Тем самым отвлекая детей и учителя. Кроме того, все задания он выполняет наспех, лишь бы скорее закончить. Плюс ко всему, на него стали жаловаться дети, что он может толкнуть, ущипнуть и пр.. К слову, подобное наблюдалось и в саду, но воспитатели всегда защищали моего ребёнка, говорили, что часто дети сами его провоцируют. И вообще, в саду он был всегда лидером - воспитатели говорили, что он лучше и быстрее всех схватывает материал, очень ответственный - его всегда брали на открытые уроки, тесты и олимпиады он решал всегда лучше всех, на одном уровне с детками из обычных (не коррекционных) групп. Вот только очень он зависим от настроения - если что-то не по его или просто он не в настроении - он может просто не реагировать ни на кого и ни на что. Вплоть до того, что включает полное игнорирование. При прохождении медкомиссии перед школой невролог в поликлинике выдал диагноз, что он глухой потому, что сын никак не реагировал на его слова и просьбы. И такое довольно часто.
Салават
Первый класс. Проблемы в школе.
Москва
Вот мне очень давно хочется спросить: зачем родители особенных детей, стараются пихнуть их в сильные школы и к сильным учителям, ведь сразу понятно, что ребёнок не потянет данную программу ни морально, ни физически, в саду вообще ваши воспитатели все испортили: зачем они его защищали ото всех, вместо того чтобы научить контактировать, научить решать конфликты, это одна из их задач, по вашим рассказам у вас на лицо аутентичное поведение, у меня у знакомой такой ребёнок, он если не хочет, то игнорит, делает вид, что не слышит, да и он посещает коррекционную школу, где нагрузка ниже, детей в классе меньше, а внимания больше, у нас в классе 28 человек, в соседнем32, Учитель не будет возиться с каждым, ему надо всех учить, очень странно: в саду пихался, щипался, не виноват, защищали, в школе то же самое, опять не виноват, провоцируют, такого не бывает, что прям и в саду и в школе такие дети, проблема не из семьи, проблема со здоровьем у ребёнка, он не выдерживает подобную нагрузку, отсюда всплывает подобное поведение, у нас в соседнем классе есть девочка, постоянно как мою дочь встретит, то ха хвост схватит, то за шнурок с карточкой на груди дергает, а если задушит, то пихнет, моя дочь в непонимании рассказывает, ей непонятно почему девочка так поступает, я своего ребёнка знаю, она первая никогда не полезет, так как хочет всегда и со всеми дружить, а потом когда я пошла жаловаться, выяснилось, что девочка с овз, я естественно попросила, чтобы Учитель ее держала на контроле, рядом с собой и тоже на неё все жалуются, мой совет менять учителя/школу, снижать нагрузку и продолжать лечение, вот по мне нет другого пути, других детей любить вашего ребёнка вы не заставите
Екатеринбург
а мама считает что детка просто лидер и он здоровый. а мне дак вот кажется психиатр там нужен.
Москва
Ну это маме в саду воспитатели бестолочи внушили, есть расстройства поведения, надо работать, плюс нагрузка огромная, не справляется ребёнок, я почему написала, вспомнила знакомую с таким малышом, да и в саду у нас был особенный ребёнок, но он не проявлял агрессии, соответственно в школу он пошёл специализированную
Екатеринбург
у нас здоровый был с проблемами поведения. дембельский поезд был у всех, включая заву.
моему он за 2 недели до школы палец сломал качелями железными.
я потом посмотрела - твою мать (((( мы вообще испугом отделались, а мог и инвалидом сделать раздрабив суставы все.
Москва
У нас есть такие в школе, одной маме передала послание, что потом подошёл извинился, а есть один-неадекват вообще, старших братьев приводит разбираться с первоклашками, там говорят, Папа-быдло полное, вот и ребёнок такой же, но по посту я поняла, что там не такой случай, наш гаденыш специально все делает, а маманя глазками хлопает
Екатеринбург
мне без разницы специально-не специально, больной, здоровый - все равно.
все кто не может нормально себя вести одят с мамой за руку или с тьютором или вне коллектива.
мы ходили в секцию и был парень с реальным сдвг, там нейроинфекция, клиническая смерть и тд в анамнезе. у него есть проблемы, но он не агрессивный. тренер бдил, все было под контролем. был гаденыш, который его спецом тролил.
но впечатлений о том парне у меня боьше положительных чем о нашем здоровом одногрупнике, который дома папой психопатом не научен разговаривать,а сразу кулаками.
Москва
Понимаете, не бывает плохих детей, бывают плохие родители, это не касается детей с проблемами, но вот у нас одна дергала мою, аргументы не помогли, я сказала, что дай сдачи, а потом выяснилось, что она с овз, претензии были к учителю: какого... она не смотрит за ней, после этого она к моей не подходила, раньше в головное здание не брали таких детей, у нас есть коррекционные классы в другом здании, почему новая директриса их определила сюда, непонятно, спасибо ей хоть за отсутствие нерусских фамилий
Екатеринбург
у нас было 2 девочки из таджикистана. милейшие девочки. и русский подтянули и характер приятный. а вот собаки женского рода с детства были очень с русскими фамилиями девочки.
так что я вообще спокойно к этому, тем более я сама не русская с не русской фамилией и ребенок мой тоже не русский, правда фамилия русская вполне.
Москва
Моя сестра училась половина нерусских была, это жесть простите, они русский знали плохо, Учитель только с ними и занималась, остальные пол класса балду гоняли, в итоге и тех не выучила и у этих знаний ноль, я с этой точки зрения
Екатеринбург
это уже косяк администрации. над было собирать или класс для кого русский не родной или размазывать их равномерно по классам, чтобы их было 3-4 на класс. это и детям полезнее.
Москва
О это было то время, когда за деньги брали всех подряд, там директор такая, мой сестре 27, но сам факт знаний нормальных не получила в школе, хотя потом закончила колледж и институт
Екатеринбург
Салават
Напротив, я как раз считаю, что есть проблемы именно со стороны здоровья. В школе считиают напротив. Поэтому и попросила мнения со стороны. На счет психиатра - мы сейчас ищем хорошего специалиста.
Екатеринбург
эм. вы не считаете что есть проблемы со здоровьем.
иначе вы бы психиатра искали и хорошего. и это не характер когда он игнорит до полного отсуствтия реакций. это другое.
но вы считаете что ваш ребенок в этом разрезе здоровый.
я бы уже всех психиатров задолбала если бы мой так себя вел.
Незрелость нервной системы. Только от этого никому не легче, ибо ее не заставишь дозреть принудительно.
Салават
Т.е. только ждать и воспитывать, как выше посоветовали? Подумываю, что может ошиблась с выбором школы - школа сильная, учитель строгий и очень требовательный. Думаю, может, надо было искать попроще..
Москва
Вы думаете в школе попроще считается нормальным,что ребенок ходит по классу во время урока?
Думаю тут именно нервная система..То есть,по идее надо было ещё год ждать,потом отдавать,раз усидчивости нет.ну это как я вижу
Салават
Конечно, это не считается нормальным в любой школе. Просто у нас изначально требования очень высокие в школе. Т.е. даже когда он всё - таки сидит в течении урока, что-то всё равно выбивается из идеальной модели поведения.. И на это делается акцент. Думаю, что возможно нужно больше замечать положительной динамики и поддерживать это в ребенке, давая стимул дальше себя контролировать.
Москва
Да конечно думаю, что неусидчивым нужно помогать, но на сторону учителя тоже можно встать, каждого уговаривать не будешь, а если действительно мешает другим ученикам, это проблема.
А детей как обижает? В садике обижал?
Видно что-то там его не устраивает, стресс какой-то. Определенно нужно выяснить, что его беспокоит.
Каждый день спрашиваете как день прошел? что делал? что понравилось,а что не понравилось? отвечает что? Тут мне кажется только вам самой попытаться разговорить ребенка, чтоб понять в чем дело.
Возможно и правда стоит добавить больше физической активности после школы, если проблемы с усидчивостью например.
Москва
У меня у соседки таким был сын, с рождения. Сколько она с ним прошла. Ездила в Питер в Институт головного мозга. У ребенка совсем не развиты были какие-то сдерживающие центры. Умный, во многом разбирается, где надо вежливый и услужливый. Но поведение неконтолируемое, в моменты раздражения истеричное до бессознательности.
На мой взгляд у вас неврология в чистом виде. Психологи тут сбоку припеку. Мне совсем не нравится отношение к вам школьного психолога. Ее мнение опасно. Запишет вам в личное дело какое-нибудь психическую бяку. Не нравится, что обвинила родителей. Может сообщить в опеку, что родители не воспитывают ребенка. Это тоже опасно.
Что бы я сделала. Учитывая задержку развития, бросила бы все сылы, чтобы добиться медицинских показаний на отмену школы в этом году. Через год он повзрослеет. Он еще маленький. Не шла в сильную школу. В этой школе уже не будет ничего хорошего. Школьные психологи стоят на страже интересов школы, а не детей. От вашего ребенка хотят избавиться. Берите ситуацию в свои руки. И лечила бы у неврологов. Психологов исключила бы. Добьетесь диагноза какого-нибудь. Мальчик понимает, знает, но нервная система не дает ему этого сделать.
Да, ждать и воспитывать. В школе попроще ребенок по щелчку не научится себя останавливать. Сфера контроля и торможения не развиты. Их надо стараться развивать.
У нас в стране нук, так вот, детям разрешают так себя вести.
В вашей ситуации:вас "полюбили", ищите школу по проще!
Салерно
Стандартный уже совет:)
Недавно была тема про строгого учителя, почитайте.
Хотя в вашем случае действительно строгий учитель смогла бы улучшить поведение. Больше похоже на пофигизм и неверие в учебный прогресс.
Вам правильно сказали в школе, все идет из семьи. Та модель поведения и общения, которая изначально была заложена в семье, переносится ребенком в его самостоятельную, независимую от вас жизнь. Чрезмерная гиперопека женского пола и, возможно, недостаток мужского воспитания, а это бывает даже в полных семьях, накладывает отпечаток на поведение мальчиков в школе. Я не думаю что вашего ребенка за один месяц школьной жизни успели затравить так, что он просит помощи у Бога. Скорее всего, мальчик лишился материнской опеки, когда с ним как с писаной торбой носились и защищали от всего, что только возможно. Поведение вашего ребенка некорректное. Ходить по классу и петь песни во время урока, это нонсенс. Раз жалуются дети на него, значит есть за что. У нас сосед по парте такой же, как ваш сын, но там воспитывает мама и бабушка. Так и хочется дать непедагогичный совет )))) иногда ремень, это лучший способ передачи информации от поколения к поколению..
Москва
У вас, видимо, пунктик и обида на самостоятельных мам.
Поверьте, это иногда значительно лучше полной, но несчастливой семьи.
Не нужно судить так однобоко.
Пунктик у вас, раз вы на это сделали такой акцент.
Я же написала всего лишь, что это может быть и в полной семье, где папа в силу занятости не уделяет должного внимания сыну, или в неполной, где мальчика как божка носят на руках и потворствуют всем его прихотям, считая своего ребенка чуть ли ни гением, что мы и видим по тексту, мальчик со слов мамы и воспитателей, лучший бы в группе. Но в школе другая реальность, увы.
Салерно
В тексте: мальчик лучший в коррекционной группе, "на одном уровне с детками из обычных (не коррекционных) групп". На основании этого мама решает, что ее сыну необходимо учиться в сильной школе у сильного учителя...
Как я поняла, у ребенка только логопедические проблемы, и не такие ж и серьезные, если все дефектологи города отказывались с ним работать. Как таковых отдельных коррекционных груп для детей с диагнозами у нас не существует .
Моя дочь тоже поздно начала говорить, гипоксия в родах, экстренное кесарево и тд, и тоже посещала два года логопедическую группу. И также в группе была лучшая, но проблем с поведением у нас нет, наоборот всех детей пытается помирить и подружить. В классе три человека по результатам диагностики набрали макс количество баллов, моя на один меньше, четвертая в классе, 24 из 25 ти. А вот сосед по парте, просто клон мальчика, ему ничего не стоит ткнуть мою ручкой в бок, начеркать ей в тетради, порвать выданные листы и тд.
Отсюда и делаю выводы, проблемы в воспитании, на что и школа аналогично указала.
Салерно
Я тоже так поняла.
Но ребенок "залеченный" и привык считать себя больным/не таким как все.
Про коррекционную группу написала автор, она ее так воспринимает.
Екатеринбург
мама просто забыла что кроме всего есть еще поведенческая сфера, а там далеко не все ладно.
детка из не кор группы может быть и ближе к зпр, но с нормальной поведенческой сферой будет впереди того кто по интеллекту выше, но с проблемами поведенческой сферы.
ребенок автора поста тому пример
Екатеринбург
Екатеринбург
вы о чем?!
я просто назвала вещи своими именами.
все как то про свои права помнят и кладут на чужие.
Я за стенкой работала и слушала как 1,5 года орала шизофреничка. У них же права. Мать девочки клала на права еще 14 человек на человеческие условия учебы и работы.
Потом еще пол года слушала как орать начал другой, у родителей которых психиатр тоже дура. Ну была дура, пока парня прямо с уроков с приступом шизы не увезли в дурку.
а еще я видела ходящих и бродящих по классу, которым учитель уделял вынужденно 70% своего времени, а еще 28 детей просто сидели ис мотрели.
как то про их ущемленное право на образование родители того одного не вспомнили.
И меня лично как родителя 4 года бесили недалекие и наглые родители ребенка, что моему палец на руке сломал за 2 недели до школы. И всю группу терроризировал до такой степени, что некоторые особо им любимые дети, просто болеть начали постоянно лишь бы в садик не ходить.
И знаете никакой злобы, просто стойкая реакция к любому неадеквату, который считает нормой ущемлять права других.
Москва
Вы уже многое начали делать.... Главное, не бросайте группу с психологом, и индивидуальные занятия, если есть....
Невролог прописал медикаментозную поддержку....
На все нужно время!!!!
Месяц в школе ещё не показатель, конечно.
У нас хороший, умный ребенок, второй год может сидеть пол партой!!!
И многие до сих пор толкаются... А в первом были проблемы с поведением у многих....
Но это я пишу не к тому, чтобы вы успокоились!!!!
Про психиатра, возможно, да, диагностика не помешает.... Но в аутистические расстройства, как и в СДВГ, любят приписывать всё непонятное .. поэтому ищите очень хорошего.
Про сильную школу и класс - вопрос, конечно, открыт ... Нагрузки большие, дети отличаются по многим показателям... У нас так девочка не тянула программу и перешла в параллельный класс! И правильно сделали... Потому что там почти все такие дети, и учитель умеет с ними работать... Они, мне кажется, пашут даже больше, чем мы.... Поэтому, тут нужно ещё искать и класс, и учителя.... Тут может помочь школьный психолог, который хорошо знает учителей и детей в классах ...
И развивайте коммукативные навыки... Дома сценки проигрываете... Дети, у которых эмоциональный интеллект не развит, создают много проблем в коллективе, и не понимают что не так, и чувствуют себя несчастными!
Да, и отдыхайте, сидите лучше дома, если видите,что устал....
Салават
Думаю об этом. Но останавливает то, что он стремится к общению с детьми.. Вот только его перевозбуждение не дает ему контруктивно строить общение.
Москва
Я понимаю, что Вас останавливает.. Но тут нужно подумать тоже об окружающих людях (детях). Их целый класс и они страдают от Вашего ребенка, как говорит учитель. Я понимаю, что Вы - любящая мать, но у других детей тоже есть любящие мамы..Для меня (признаюсь честно) было бы мало восторга узнать, что какой-то мальчик мешает учиться моей дочери, отвлекает внимание учителя на себя. Это не способствует учебному процессу.
Да и Вашему ребенку мало пользы от этого. Он настраивает таким своим поведением (вольно или невольно) окружающих против себя. А разве это хорошо? Учитель злиться, дети злятся.. Толку от такого общения в коллективе? Мальчику было бы комфортнее и спокойнее учиться дома и проходить лечение. Недостаток общения можно компенсировать кружками, площадками, общением с друзьями. Но это будет во-первых краткосрочнее, чем учебный день в школе и под контролем (под Ваши контролем). Будет проще и ребенку, ведь он сам мучается и мучает окружающих. Я бы серьезно подумала над этим.
Салават
Спасибо, я тоже склоняюсь сейчас к этому. Пока ищу хорошего психиатра, чтобы нам в конце концов поставили диагноз. Либо, если он тоже будет настаивать, что ребенок здоров и это огрехи воспитания, будем решать проблему другим путем.
Москва
Ваши усилия не пропадут даром, в конце концов психолог напишет вам диагноз, и он будет бельмом в биографии сына. А у ребенка хромает неврология с рождения. Она может проявляться навязчивыми движениями, какими -то ритуалами, например постоянным мытьем рук или неконтролируемым поведением. И хоть миллион раз объясни, что не надо мыть руки каждые 5 минут, он поймет сказанное, но все равно будет мыть.
Кемерово
Салават
Спасибо, за Ваше мнение и опыт. Будем работать в этом направлении. К сожалению, посещать уроки с ребенком нет возможности.
Салерно
Если ему нужна защита, значит, он чувствует себя обиженным.
Ребенок и так уставший, а вы его по занятиям с психологом водите. Конечно, никакого эффекта, тк устает еще больше.
Спортом занимается?
Тяжко вам, конечно. Но я бы на вашем месте, хоть пару раз посидела у ребёнка на уроке, чтобы взглянуть со стороны. Ребёнок говорит его никто не защищает, в чем причина? Он чувствует угрозу от одноклассников или он привык, что воспитатели в саду его всегда выгораживали и он ждёт такого же лояльного отношения? А вы просили сына попросить прощения у других детей, за то, что щипнул или толкнул? Чтобы он почувствовал, что повёл себя нехорошо и за свой поступок нужно отвечать. Ещё и ребёнок у вас единственный, все внимание ему, да и в саду был лидером, а тут его на землю спустили- двойной стресс, не переставайте разговаривать и объяснять, что за поступки свои нужно брать ответственность. И подождите пока, время мало прошло. Попробуйте принести всем деткам угощение или позвать их в гости, чтобы сдружить детей.
Салават
Спасибо большое! Вы мои мысли написали. Тоже думаю, что надо попробовать сходить с ним на занятия. И про угощение тоже думала.
Санкт-Петербург
Помимо всего прочего, что мамы порекомендовали уже, могу добавить от себя. Спорт. именно серьезные занятия спортом с тренером-мужчиной, таким, которому ваш мальчик захочет понравиться, в идеале. Знакомые с гиперактивными детьми очень хвалят восточные единоборства, там детей учат дисциплине и самоконтролю. Хорошо еще помогает бассейн, но опят-таки с частым посещением 3-4 раза в неделю. + арт-терапия, которая помогает лучше всего выразить внутреннюю боль, помогает совладать с эмоциональными срывами.
Москва
Ещё хорошо ушу оздоровительное может помочь -учит концентрации ,вниманию
Физические занятия способствуют укреплению системы ,но не на школьной физкультуре
Бассейн тот же
Последняя фраза за душу берёт.
Напишите тоже самое в сообществе "мой ребенок не такой, как все".
Салават
Да, я сама когда услышала от него это, очень долго не могла отойти... Продублирую пост в указанное сообщество.
Москва
Лечиться ,ещё раз лечиться и продолжать занятие со специалистами
Забирайте его с тех уроков,с которых можно,иногда просто пусть денёк не пойдёт в школу и отдохнёт .Его незрелей нервной системе нельзя переутомляться
Все должно быть в его жизни спокойно ,размеренно ,с избежанием экстремумов
Великий Новгород
ну вы самотек не пускаете, время нужно. Я бы спорт посоветовала, и неважно какой, главное чтобы тренер был подходящий. Дисциплинирует хорошо, но вот именно спорт, а не так придти балду попинать
Салават
Ходит в бассейн - но группа оздоровительная, не спортивная. Сейчас записались на футбол (сын сам попросил).
Нижний Новгород
Про СДВ и гиперактивность врачи не говорили? Хотя эти диагнозы не раньше 1-2 класса ставят.
К психиатру детскому сходите, только к толковому.
Терпенья вам и сил!
Москва
Увы лидер это не тот кто может толкнуть и щипнуть безнаказанно, а тот кто умеет договариваться и общаться,
Тут или тьютора ребенку сажать в общий класс, или на индивидуальное обучение
Луцк
Проблемы не пройдут за вечер или месяц. Любая поведенческая коррекция требует очень длительного времени. Если сидеть на уроках не вариант, работайте с учителем и родителями. В поведении очень многое зависит от того, как ведут себя с таким ребенком другие дети. А дети терпимы ровно настолько, насколько в их окружении терпимы взрослые.
Салават
Говорит, что они первые начинают. Думаю, это ложь. Возможно он так внимание привлекает. Проводили тест на поведенческие модели - в теории он всё знает, но на практике выбирает неэффективные методы общения. Почему непонятно даже специалистам. Сейчас пытаемся через игры и групповые занятия научить общаться правильно.
Москва
Вы работаете? Ходите с ним на уроки . если при вас он будет также себя вести , увидите в чем проблема , вообще его провоцируют или нет. А если будет тишь да гладь , то вы меня извините , но детки частенько такие актёры , просто МХАТ отдыхает .
Донецк
Мальчику нужен спорт. Неважно какой, но не оздоровительная группа, а именно спорт. И обязательно с тренером-мужчиной! Почитав вас, я согласилась с комментом, что мальчик пресыщен женской опекой, ему нужна именно мужская рука и мужское воспитание.
Казань
В школе дети его провоцируют? Почему он их обижает? Возможно, они обзываются, дразнятся. Должна же быть причина какая-то, последняя фраза зацепила. Ребёнок явно растерян в каких-то ситуациях, не знает как себя надо вести, чувствует себя беззащитным.
Подольск
в нашей школе в 1 классе был такой мальчик, на какую-то комиссию отправили его, забыла как называется и перевели в школу 8 вида, к 4 классу он вернулся в обычную школу и проблем больше не было