Не хочет делать уроки!!

Я купила песочные часы на 30 минут. 30 минут уроки 30 по интересу (даю ноут на нем установлены программа Лего и scratch программирование) заинтересовала только этим.

Режим - мое все. Садимся и делаем, каждый день. Даже если не задали, пишем и читаем обязательно. Втянулся. Ой бедные крошки, им надо отдыхать , имхо, бред. Лист в день написать - вполне реально, как и пару страниц прочитать. Не фиг лень пестовать, учеба это труд, хочешь дворником работать - привыкай и жить на з/п дворника

Странно, что вам на каникулы столько всего задали...Каникулы нужны ребенку, чтобы отдохнуть от учебы прежде всего (ИМХО). Все эти рассуждения про заставлять, понукать, в ежовых руковицах держать хороши, но с чего вы взяли, что человек (какая разница ребенок или нет), живущий постоянно в жестком ритме (школа-домашка-школа или работа-2 вых-работа), и не имея возможности отключиться от всего этого хотя бы на время, в один прекрасный день не сорвется с катушек? Почему так страшно отпустить немного вожжи, позволить процессу идти своим естественным путем. Такое впечатление, что все мы изначально исходим из ощущения, что дети ленивы, разбалованы и эгоистичны и поэтому ведем себя с ними как надзиратели. Про ответственность: откуда ей взяться, если у детей нет личной жизни от слова совсем? Я имею ввиду жизни, скрытой от родителей, проходящей отдельно от них. У них нет ни малейшей возможности строить самим отношения, принимать решения и испытывать весь груз их последствий на себе. Мы ведь все решаем за них. Когда вставать, что есть, в какие кружки и когда ходить - практически все решения мы принимаем за них сами (часто у них даже выбора нет). Моё мнение: лучшая мотивация - это интерес и удовольствие от процесса. Прописи - это скукота, если просто увеличивать объем писанины, толку не будет. Плохой почерк в этом возрасте часто связан с физиологией: не созрела еще нервная система, рука не полностью контролируется, движения не точные и т.д. Развивайте моторику другими способами, более интересными для ребенка. И самое главное, учитесь договариваться, а не давить и заставлять.

Я сразу скажу что я эгоистичная говномать, живу как надо мне, от ребенка требую как считаю нужным, Амонашвили из меня для своего как то не выходит. Чужие так не бесят и не раздражают как свой. Проблему питья крови от нежелания делать и концерты закончились после того как честно сказала спокойным голосом, резко перестав орать (на тот момент уже руки тряслись): - я просто слабая женщина, с неустойчивой психикой по причине состояния здоровья, если ты сейчас не не закончишь весь этот пипец, то закончится тем что у меня будет нервный срыв, а потом я тебя стукну лицом об стол, ты ульешь все кровищей, меня в тюрьму, а тебя в детский дом. Встала и ушла. Вернулась и увидела картину - ребенок совершенно перестав выделываться сел и сделал домашку, аккуратно и правильно. Перестал придуриваться, кривляться и заговорил нормальным голосом. Сделав и убрав учебники, подошел сказал что сделал и извинился что себя так вел. У меня после этого концерта (длиной 6,5 часов к слову) впервые давление поднялось так что я следующий день лежала просто. Тоже первый класс. Как подруга сказала надо наборы продавать - розги и успокоительное в одной упаковке. Я добавила и кадку под розги. Я думаю что хорошая идея для старт-апа пс: терпения вам. не знаю что сказать. искать рычаги, шантаж и лишения, кнут и пряник. разговоры говорить, если обладаете силой убеждения неокрепшего мозга.

Дать возможность ему учиться самому. Самому ошибаться, самому принимать решения что и когда делать и как отвечать за не сделанное перед учителем. Учеба-это его, а не ваше, вы свое отучились, смею предположить без родителей.

У меня тоже лерка ныла, что много задали, мы ещё и на карантине были. Мне кажется их пугает объем. Я посчитала сколько заданий и разделила это число на дни, оставшихся каникул, получилось по 3-4 задания. Мне самой легче делать что то, если я вижу когда будет конец

Тоже с переменным успехом делаем уроки. Здесь не описали ещё способ, заводить будильник минут на 10-15(можно время обсудить с ребенком) и перерыв сколько . В конце что-то обещать (гаджет, прогулку). Разложить задание на более мелкие части. Прописать не сколько осилит, а, скажем 2 строчки и отдых. Мы так "втягиваемся", потом не замечает и глядишь дело пошло и перерыв не требует. Ещё иногда помогает вместе сесть и в своей тетради писать, ошибки специально делать, а он проверяет.

никак не понимаю я домашку на каникулах. пусть сделает, сколько сделает - и все. не переживайте Вы так, да и ребенка не стоит накручивать. лучше 1 лист, но спокойно, чем все задание на нервах. я, вообще, в 1 классе не заморачивалась, 1 класс - это адаптация целиком +чему-то , хочь чуточку, научиться).

Не делать. В каникулы надо отдыхать.

в каникулы дети должны отдыхать... для этого их и сделали... а задавать на каникулы - прощай мотивация, сплошное отторжение школы... в первом классе вообще не должны ничего задавать, а уж тем более 10 листов... если вы все таки решили это делать - разделите материал на порции, придумайте что-нибудь интересное (прогулку, совместную игру), после выполнения части задания приступайте к интересному мероприятию... не ругайте за почерк, как написал - так и написал...