Пристает одноклассник

UPD. Вчера пошла в школу с запасом канцтоваров) Линейка пропала, но она решила, что сама потеряла, и достала запасную. Дома нашли в рюкзаке пропажу) Видимо, хлопчик понял, что прежняя стратегия не прокатывает) Сегодня рассказывает - мальчик демонстративно взял у нее линейку, она достала запасную. Он и эту забрал, достала еще одну, и ее забрал) Тогда она взяла его линейку, они посмеялись, и все вернулось к своим владельцам)

Родителям мальчика в чате написать, что пора им озаботиться канцеляркой для мальчика. Или вы ему сами купите дополнительную линейку, карандаш и тд. Что устали от его воровства.

У меня моя маленькая родственница сталкивалась с такой ситуацией, сначала расстраивалась, а потом написала записочки и положила их в свой пенал. Вроде таких: "бери мою линеечку, только не ломай", "ручка с собачками плохо пишет, возьми другую". В итоге они с мальчиком посмеялись, с тех пор два года прошло, а они все дружат.

Мне кажется, надо всё же ребёнку дать самому разрулить эту ситуацию. Поговорить, обсудить варианты можно, но без готовых решений. Писать учителю уж точно не вариант. Если она решит, что так лучше, может и сама подойти, а может она совсем не хочет пересаживаться? У моей тоже проблема с соседом (хоть и не такая серьезная): мальчик, который перед ней сидит, часто касается на стуле и у моей от этого парта качается. Я тут же ей говорю: ну так попроси вас рассадить. А она мне: ты что, его не переселят, он всегда на первой сидит, значит меня переселят, а я не хочу, мой сосед (справа который) хороший, и подружка сзади сидит, нет уж. Пока ничего не предпринимает, думает) Я это к тому, что ребёнку ситуация понятнее, ему и решать, что делать. А наша родительская забота - подбодрить. Ну и запасную линейку купить)

А что тут думать - попросите учителя пересадить ребенка. Какая разница в чем причина такого поведения нравится она ему или он просто дурно воспитан, спокойствие девочки важнее.

1. Если мальчик неприятен, то обратиться к классному руководителю и попросить рассадить ("он отвлекает меня на уроках, мне трудно сосредоточиться"). 2. Если мальчик в принципе не плохой и с ним можно более-менее общаться, тогда играть на опережение: "тебе карандаш нужен? Нет? Вот и хорошо... Да? Вот возьми, только как закончишь отдай". Если уже стащил вещь, тогда работаем над упразднением ситуации: "У меня опять линейка пропала. Дай мне, пожалуйста, свою, пока моя не найдётся... ой, я пока черчу, ты не поищешь мою линейку, у тебя это хорошо получается". Примерно так. Возможня вариации.

Мальчику она просто нравится, вот и пытается хоть так добиться её внимания) Как вести себя в такой ситуации не подскажу, к сожалению. Не на свидание же его звать)))))))))

Мальчик хочет общаться, просто не умеет. Ему нужно внимание, и он его получает. Обязательно нужно объяснить, что такие игры ей не нравятся и предложить какую-то другую форму взаимодействия, которая устроит Настю Вот я бы чётко сказала, глядя в глаза: "Максим/Витя/Коля, мне такая игра не нравится. Давай лучше в крестики-нолики/шашки/точки/города-реки сыграем на перемене?". Может, это придётся повторить раза три-четыре, но он поймёт, у вас же по определению класс для умных:) А можно даже попросить объяснить что-то непонятное, особенно если Настя что-то пропустит:):):)

Пересадить. Игнорировать. Пока она ведется, нервничает, злится, ему хихикашно. И ничего с этим не поделаешь. Если это канцелярская мелочь, купите ей 5 запасных карандашей/ластиков/линеек. Не обеднеете, но интерес у мальчика пропадет. Есть такое правило - обижают тех, кто обижается.

Прошу в Вотсапе учителя пересадить и все.