Конкурс чтецов в 1 классе: что за зверь?

Здравствуйте! Дочь постоянно участвует в конкурсах чтецов по причине природного артистизма и отличной памяти. Все стихи всегда подбираю сама. И педагоги театральных кружков, и учителя, и члены жюри всегда в легком замешательстве от ее репертуара по причине того, что они, к своему стыду, о подобных произведениях и не слышали. Выбирайте из редких стихотворений, которые ребенок сможет прочувствовать, т.е. естественно "отыграть" голосом и мимикой, иногда, возможно, и жестами. Никогда не слушайте то, как кто-то читает выбранное произведение: подсознательно ребенок будет копировать даже неудачную манеру исполнения. И никаких "образцов", типа современных "звездочек", переиграть которых способна даже Маша из знаменитого мультсериала. Стихотворение должно очень понравиться дочке, чтобы она рассказала его с детской непосредственностью и погружением, поэтому старайтесь избегать непонятных слов, сложных фраз или тем, которые Ваш ребенок не может "прожить" в силу возраста. Никакой "классики" и "школьной программы", размер, конечно, больше 16 строк, но тот, который Ваша дочь выучит так, что до старости будет помнить. Ребенок, который силится удержать в голове текст, переживающий о том, чтобы не забыть следующую строчку, по-моему, не сможет артистично "отыграть" даже самое замечательное стихотворение. Удачи!!

Возьмите прозу. Шансов на победу станет больше в этой номинации. Если ребёнок прям хочет именно победу. Тема конкурса обязательно должна быть. Дочь всю началку учавствовала, не только от школы, от кружков бывало. Тема конкурсов были всегда. Размер.... Разные. Прозу учили 2 страницы А4. Хлопать нельзя, жестикулировать, выражать эмоции мимикой можно. Но главное, выражать голосом, конечно. Вообще, почти всегда побеждают дети, которых готовили педагоги, которые умеют, знают требования, знают что даст +, а что даст -.(это не всегда очевидно. Лично мне, во всяком случае). Там очень хорошо еще надо речь поставить. Если дефекты речи имеются, скрыть их. Просто маме, если она не имеет представления о конкурсах, практически нереально подготовить на победу. Ну тши гуглите, выясняйте, сначала сами готовьтесь. Один раз моего ребенка дисквалифицировали с формулировкой "произведение подобрано не по возрасту". Хотя она была главный претендент на победу 🤦🏻‍♀️😅 Мы ржали долго. Учитывая, что дочь очень прочувствовала, прониклась и выдала все в крутом виде. (Тоже, кстати, проза была) У нас была победа и с прозой и со стихом по 1 разу на городе уже.

Роман Сей "Голубой метеорит". Дочь заняла первое место среди начальной школы. Оно достаточно короткое, но интересное На новый год учили Пётр Синявский " Дед Мороз Снегурочку просто обожает... "

Моя второе место в областном конкурсе заняла, поэтому могу точно сказать-чем длиньше стихотворение-тем лучше. О малышковых забудьте. Хотя типо Бородино по длине -тоже перебор. Русская классика тоже может сыграть злую шутку: эти стихи могут выучить многие и в итоге на конкурсе белую березу будут читать человек 7. На счёт выбора стихотворения-спросите у учителя.у нас, например, выбрать было нельзя, учитель сам прислал что учить. Если выбрать можно, то желательно выбирать средней длины(4-7 четверостишей), чтоб смысл был понятен ребёнку и она могла прочесть с выражением, а в классике часто много витеиватых оборотов, которые ребёнку трудно передать. Желательно что то все же детское, но не короткое и с сюжетом ,понятным детям. Выпьем с горя-где же кружка -для первого класса не то. Можно вообще плюнуть на классиков и посмотреть современные интересные стихи. Моя рассказывала во в меру нарядном платье и с куклами-типо театральной постановки, не переигрывала, рассказывала как чувствовала. Без надрыва и излишней театральности, но с выражением, даже голоса меняла. Итог 2 место в области. Кто занял первое я не видела. Её потом ещё и в областную библиотеку приглашали выступить с этим. Но она у меня артистичная-ей выступать как с горки катиться. Я даже и не учила особенно выражению, сама чувствует. На нг тоже сказали будет конкурс стихов, но что то у нас затык. Сами не знаем что выбрать. Парочку подобрали, выберем из них на днях. Но тут я на 1 место не рассчитываю. У нас костюм с выбранным стихами не вяжется, а подобрать к костюму не смогли.

У нас конкурсы чтецов не проводились, но во 2 классе на школьном театральном фестивале дочка рассказывала стихотворение Саши Черного про девочку, которая нашла своего мишку. Для такого возраста замечательное стихотворение, интонациями можно шикарно обыграть, ребенку понятно и близко, пол чилось отлично, можете к нему присмотреться

Мой артистичный, в нескольких конкурсах участвовал, призовые места брал без особых усилий. У каждого конкурса свои нормативы и требования, это надо узнавать. Переигрывание в минус идет, а вот выразительность, интонирование, передача настроения только в плюс. Не должно быть скучно и монотонно. Где тише, где громче, где быстрее, где замедлить темп, паузы держать... Размахивание руками и топанье ногами не приветствуется, но опять же, кто будет оценивать, это всё очень субъективно. Репертуар важен, от выбранного материала много зависит. Когда внутришкольные конкурсы, наша учительница сама дает детям материал. Например, среди начклассов был конкурс чтецов сказок К. Чуковского. Мой читал отрывок из Мухи-Цокотухи. В библиотеке девочка победила на конкурсе осенних стихов с отрывком из сказки Пушкина, где царица с зеркалом говорит. Вроде не в тему к стихам про осень, но на это не обратили внимания. Но так не везде, где-то нужно придерживаться тематики. Я как-то тоже поучаствовала, читала свои стихи, 1 место взяла. Минуты на полторы максимум ищите, больше не надо. Меньше минуты тоже нежелательно. Автора с названием где-то объявляют ведущие, конкурсант выходит и сразу читает, а где-то он должен объявить. Нет единого положения о правилах.

Боже,такое счастье, что у нас класс дурачков, нет у нас ни соревнований в звездочках, ни конкурса чтецов. Я прям рада.

2 строфы мало,но и 3 минуты читать не стоит,жюри устанет. Минута-полторы. Известные брать не надо,их через одного читать будут. Надрыв ,конечно,оценят,но я у своих сразу убираю из речи придыхание,надрыв и неправильные ударения (например ,на конец каждой строчки). Расмтавляю ударения логически,сейчас дети уже сами умеют. И не трындычать. Не стоять солдатиком,но и не как ветряная мельница. Пару жестов на стихотворение.

У нас оценивают произношение ( все звуки у ребенка должны стоять); выражение с которым рассказывает( наигранность лишняя идёт в минус) "редкость" стихотворения; знание текста; просят не менее 3 четверостишей; так же будет плюсом если есть видеоряд, подходящий по смыслу или тихая мелодия. В первом классе сын выигрывал со стихотворением Чарской "Зима": кто в пуховой....