про школу

Не спорю) хотя таблица умножения и т.д. уже во втором начались и освоились) и что с тем учителем шло на ура, теперь далеко не в радость... причем и гимнастка была каждый день тренировки, а с ней даже в этом плане был напряг (долго объяснять) Я к тому, что та учитель сама по себе очень приятная и с детьми на одном уровне, и пошутит, и наругает там, где надо... А здесь я сама вижу даже из общения со мной, очень натянуто... Ну, сама ж понимаешь и говоришь об адекватности) вот в нашем случае, этого не хватает...

Это да.

у наших друзей сын "завалил" какое-то там тестирование, и не попал к самому-самому хвалёному-перехвалёному педагогу, пошёл к "обычной" молодой учительнице. талант её был в том, что она у каждого из 25 учеников сумела выработать ощущение, что именно он — её самый любимый ученик. а сосед, учившийся у "хвалёного" учителя, чуть невротиком не стал, т.к. педагог оказалась невероятно требовательной и деспотичной. все отличные показатели она добывала методом муштры.так что адекватность порой круче, чем показатели "результативности" педагога. так легко всё испортить, так сложно всё наладить...мне кажется, именно от первого учителя зависит настрой на всю оставшуюся школьную жизнь: будет ребёнок любить школу или отбывать как повинность.я вот начальную школу просто ненавидела, и всё благодаря "учительнице первой моей". до сих пор помню это отвратительное чувство, хотя прошло уже более 35 лет))