"школа будущего" кен робинсон
детское. теориялитрес почему-то не показывает мои закладки, поэтому я кратко :)
я думаю, что автор и сам понимает, что его книга - это утопия, по крайней мере я не вижу как в сегодняшнем мире можно изменить ситуацию в образовании. Сегодняшний статус образование - результат работы экономической системы. Т.е. лично на мой взгляд изменния должны начаться именно с экономической и политической системы. Изменить только систему образования не возможно.
да, существует определенное количество эспериментальных программ и альтернативных школ, но абсолютному большинству людей оно недоступно по самым разным причинам.
почитать полезно всем заинтересованным в образовании, в т.ч. и своих детей, людям, потому что можно подчерпнуть идеи на которые следует сделать и акцент как внутри, так и вне школьной жизни.
пара скринов из введения
oxana(vogel)
Не знаю, что там с политической и экономической стороны творится, но у меня сложилось впечатление, что в немецкой школе большинство учителей стараются родителей держать подальше от учебного процесса, что очень нехорошо сказывается на успеваемости большинства детей.
Даже самих учеников их оценки в аттестате сильно удивляют🤷🏻♀️
22.06.2019
Ответить
null
хм... это в старших классах? нам постоянно выдают на подпись контрольные и самостоятельные, дневник надо подписывать еженедельно, иногда в папку вложен лист со словами, которые надо прописать. Мать одной дамы, которая не выполняет домашку, по словам дочери, постоянно вызывают к учителю (но не помогает).
23.06.2019
Ответить
oxana(vogel)
Да во всех классах у нас, когда оценки начинаются. Письменные на подпись ещё приносят, но только по немецкому, матэ и англий, иногда нави. Про устные оценки знаю со слов детей - это за презентации разные и рассказ о книге. А остальное темный лес. Ни одной устной оценки не узнала: за работу на уроке, за мелкие тесты. В итоге в аттестате совершенно непонятные мне оценки:( о оценках за второстепенные предметы, как спорт, искусство, музыка, религия - тут вообще тайна покрытая мраком - только в аттестате. Как-то ненормально это, на мой взгляд🙈
23.06.2019
Ответить
null
"спорт, искусство, музыка, религия" - они же не влияют на поступление в гимназию, по-крайней мере, нам учительница сказала?
23.06.2019
Ответить
Olga
Что тебе мешает узнать об этом? Мне было интересно и я спросила про музыку и спорт, у нас два раза в год встречи со всеми учителями, при желании можно и чаще
23.06.2019
Ответить
oxana(vogel)
У нас нет встреч со всеми учителями (максимум двое) и термин назначить целая проблема да и не оправдывает это, как показала практика, усилий. И хотелось бы знать каждую оценку своего ребёнка по всем предметам, чтоб держать ситуацию под контролем, а не раз в год и даже месяц. Считаю это вполне логичным, но видно, это целая проблема для школьной системы.
23.06.2019
Ответить
Olga
проблема в том, что ты привыкла оценивать ребенка за каждый ответ. а тут этого нет, важнее общая картина, которую дети часто прекрасно сами чувствуют и знают. это не хорошо, это не плохо, это просто иначе.
но книга вообще не об этом :) но почти уверена, что тебе не понравится она.
23.06.2019
Ответить
oxana(vogel)
Но оценки-то всё равно ставят и высчитывают средний бал, который пойдёт в аттестат. Почему родители не имеют права их знать?
ПС. Я заканчивала аусбильдунг в Германии и знаю, как и за что ставят оценки, но нас посвящали в курс перед переносом их в аттестат и была возможность исправить.
Книгу читать не буду. Я не могу оказать влияние ни на экономику, ни на политику страны и не работаю учителем. Как родителя, меня от учебного процесса сильно отстраняют, поэтому и тут повлиять я могу мало :(
23.06.2019
Ответить
Olga
высчитывают не средний балл за каждый ответ, а имеено за общую устную работу в классе, выполнение домашних заданий и письменные работы или доклады.
ты можешь сменить школу, изменить жизнь своих детей вне школы и их отношение к ней.
23.06.2019
Ответить
oxana(vogel)
средний балл и состоит из отдельных оценок. сама видела, как это выглядит.
если везде такая практика с оценками, зачем менять школу? жизнь вне школы у детей норм, отношение к школе тоже, любят, стараются, но контроля не хватает родительского именно из-за скудной инфы из школы и отсутствия регулярных дз. я вижу именно в этом проблему школьной системы. Учителя у наших детей, вроде, норм. Кстати, я написала учителю со своими вопросами письмо на счёт контроля оценок со стороны родителей, посмотрим, что ответит.
23.06.2019
Ответить
Tanja
Про тщетность тоже понравилась, хотя термин выбран странно)
Но как почитаешьо трехлетках, готовящих хотя бы завтрак, так начинаешь яростно воспитывать))))
22.06.2019
Ответить
Tanja
Образование - это человек, учитель.
Система такова, что в учителя редко идут по призванию учить чему-то.
Сейчас в Здравствуй, школа воспитатель детского сада, если не ошибаюсь, как раз об'ясняет, что при наличии стабильного педагогического энтузиазма надо идти к психологу лечиться.
Я получила образование почти исключительно благодаря таким подвижникам. Политика определяет цели и методы для масс, только подвижники могут внутри нее сделать иначе, могут разглядеть умненькие сообразительные глазки. А для всех, для масс, одинаково хорошее образование и не нужно. Они просто не потянут. Политическая тенденция - это мода на расслабон финского разлива, вот это уже опасно. Но до нас пока не добралось)
22.06.2019
Ответить
Olga
Основаная проблема с том, что и те, кто идет по призванию, не выдерживают борьбы с системой и либо уходят, либо сдаются
22.06.2019
Ответить
Tanja
Я думаю, что, в реальности, призвание есть у очень малого числа людей. И это как раз та профессия, которую выбирают, не понимая, в силу возраста и отсутствия жизненного опыта (даже если выбирают ради детей, а не из остальных соображений). Но я теоретик, у меня точно призвания нет)
22.06.2019
Ответить