Рассуждение об образовании
Мы с мужем думаем на сколько отстало и бестолково наше образование. Все основы которые думается нужны ребенку - все бесполезно. Все эти теории Дарвина, генетика и прочее. Учишь в школе одно, приходишь в универ - уже другое, а потом вообще оказывается все иначе. Нафига время и нервы тратить? Наука настолько огромными шагами уже шагает, а это все какое то бестолковая никомуненужность выращивающая зубрилок. Чтоб согласовать реформу образования нужно сколько лет? А сколько открытий новых в год делается и данных обновляется? Почему никто не учит детей как работать с информацией?
А потом выбегут старички и какие то непонятные фрики и будут кричать уберите руки прочь от советской школы! Она самая лучая в мире!!!
В итоге потом все руки ломают, почему их умный отличник ребенок не может никуда устроится? Или устраивается менеджером по продажам (которым можно без красного диплома и высшего образования устроиться) а не инженером или ученым и т.д.
P.S. у меня соседка так орет на своего ребенка второклассника, что волосы дыбом становятся. Во втором классе ребенок учится! Для чего? Чтоб хвастаться родственникам и друзьям, что ребенок отличник? Все же, кажется, взрослые люди, все должны понимать.
ЕС
ну вы дорастите до ребенка второклассника) и послушаем, как вы будете уроки делать.
советская система была лучше - она давала системные знания, сейчас все тесты, тесты, тесты -думать не надо
20.03.2017
Ответить
Татьяна
Не понимаю, о чем вы? Вы моя соседка? Что значит фраза "тесты, тесты, тесты-думать не надо"?
20.03.2017
Ответить
Валерия
Соглашусь с тобой ! особенно стало это ощутимо, когда мы не так давно ходили узнавать по поводу Машиной elementary school тут ....
20.03.2017
Ответить
Letka-Йенк@ ツ
Советское образование хорошее, намного лучше нынешнего! Раньше учили мыслить, а сейчас тупо зубрить и запоминать, в каком квадрате на тесте галочку поставить. Но как и всегда, главное-учитель, а не система. Есть много живых примеров. Один-моя учительница по математике. В 11 классе мы проходили программу 2 курса института, высшую математику. Я ее ненавидела и считала, что в жизни мне никогда не пригодится. В жизни и не пригодилось, но пришлось получать второе высшее образование по специальности, там и сдавали вышку. Да, не на 5, но твёрдая 4 была моей.
Второй пример-учительница географии, которая работала в сельской школе посёлка, где работаю я. Она работала по своей системе, чем бесила руководство. Но! Географию знали в этой школе даже двоечники! Каждый год были победителями олимпиад. Но победила система. Кто-то пожаловался на ее строгость, пошли проверки, начались срезы знаний и стало ясно, что работают не по учебнику. Надавили на директора, ее уволили. Сейчас она работает в частной Московской школе и ни о чем не жалеет ))) так что не все так однозначно
20.03.2017
Ответить
Татьяна
Мы опять говорим про успех и оценки, а актуальность знаний она вам пригодилась? На работе вы ей пользуетесь? Может вам пригодились в поиске работы?
20.03.2017
Ответить
Letka-Йенк@ ツ
Конкретно мне из школьной программы пригодилось многое. Но нас учили именно как применить что-то в жизни )) на машинописи учили оформлять документы (заявление, расписку и т.д.) На праве рассказывали, что делать, если попали в милицию 😂 На экономике обсуждали ведение бюджета и расходования средств. Все остальные предметы сделали меня умной, я многое знаю и мне не стыдно. Литература пригодилась в институте, на русском я разговариваю и грамотно пишу. Историю я не любила, но не знать историю своей страны стыдно, поэтому я знаю. Многие из нашего класса стали инженерами, так что им явно пригодилась и математика, и физика, и черчение. Лично я ни одного лишнего предмета назвать не могу из моей школьной программы. А! Программирование! Бейсик! 😂 Но я на него не ходила ))))
20.03.2017
Ответить
Татьяна
Подача материала по истории мне до сих пор не понятна. Дата съезда такой то партии кпсс и прочее. Зачем? Проблема в том, что у нас взяли систему контроля западную, а подачу материала советскую оставили. Логики никакой.
20.03.2017
Ответить
Letka-Йенк@ ツ
История в школе у нас была в странном формате, нужно было пересказывать параграф по абзацам. Так что в школе я ее и не знала. Прочитала перед уроком, рассказала и забыла. Уже потом стала читать то, что интересно.
20.03.2017
Ответить
Татьяна
особенно "радовало"в советской системе образования список литературы на лето, сочинения, скорочтение, стихи и прочее. Для чего?
20.03.2017
Ответить
Letka-Йенк@ ツ
Моё первое высшее образование-учитель литературы и музыки )) Я лично считаю, что человек должен много читать для развития мозга, для развития речи. И не на примере примитивных статей в контакте, а классической литературы. Это полезно и нужно.
Хотя летние списки и меня бесили, что греха таить )))
Но любовь к чтению идёт из семьи. Если родители после работы смотрят телек, гипнотизируют комп и постоянно роются в телефоне (что меня просто выводит из себя), то вряд ли их дети станут книголюбами.
20.03.2017
Ответить
Татьяна
А это неизбежно, бесит это старое поколение или нет. Прививать любовь к чтению нужно, искать информацию в интернете - надо учить. Вся информация сейчас в интернете. Читать научные статьи можно там. Проблема что да родители пялят телик и также контактик после работы и тоже самое делают дети. А в школе учитель должен прийти и сказать смотрите дети какой крутой сайт я нарыл, там про космос или про клетку строение 3д или там крутой сайт художника и т.д. А учитель музыки должен прийти и сказать, смотрите вот сейчас актуальна неоклассика. Концерт Людовика Айнауди, пойдемте слушать)
20.03.2017
Ответить
Letka-Йенк@ ツ
Мне кажется, что многие учителя так и делают ))
А вот дети и интернет... там такая клоака... Если не знать, что конкретно и где искать, то постоянно натыкаешься на информационный мусор. Я в этих вопросах консервативна. Мне больше нравилось, когда дети шли в библиотеку, искали книгу, читали, переписывали оттуда все, что необходимо. А сейчас качнул рефератик и порядок! )
Хотя муж со мной не согласен, он за современные технологии 😄
20.03.2017
Ответить
Татьяна
Ай вы думаете в книгах прям правда написана)качнул рефератик - это просто неизбежность. Надо просто как то студентов мотивировать например не к рефератам а к собственным исследованиям и соцопросам. Некоторые педагоги делают и некоторые учителя, но не все уверяю. Большая часть придерживается консервативных взглядов и программы.
20.03.2017
Ответить