4 месяца
– лежа на животе, поднимать голову на 90°; ++++
– громко смеяться; ....визжим и каждую минуту поем...
– провожать взглядом предмет, перемещаемый по дуге перед его лицом на расстоянии 15 см в диапазоне 180° (с одной стороны на другую). мимо нас никто не скроется это точно!!!
– переносить часть веса на ноги в вертикальном положении; дать волю так и убежит ))))
– возражать, если вы попытаетесь отнять у него игрушку.... кричим если что не по нам!!!!
Речь развивается нормально, если ребенок:
— продолжает гулить;
— в ответ на эмоциональное общение со взрослым издает смех — повизгивание, а к 16 неделям смех становится продолжительным.
Чтобы стимулировать развитие речи:
— когда говоришь, положи ручку ребенка на свои губы, шею, чтобы он ощутил движение и вибрацию звука;
— каждый раз называй предметы и действия, показывая их. Ребенок лучше воспринимает ритмичные и рифмованные тексты. Например: «водичка-водичка, умой мое личико!» (во время купания). Не стесняйся придумывать свои тексты: важно, чтобы в них были повторения и ритм.
Нужно обратиться к специалисту, если:
— ребенок никогда не улыбается, когда с ним заговаривают.
Маленькие и большие достижения
Интеллектуальные
Ребёнок учится выговаривать некоторые гласные (а, е, и, ы) и согласные (б, д, м, к) звуки, а также пробует объединять эти звуки в слоги. Малыш отличает себя в зеркале. Пятимесячный ребёнок проявляет огромное желание хватать, дотрагиваться, трясти, сосать какой-либо предмет, который попадает в его руки. Кроха имитирует услышанные звуки, увиденные движения. Он всячески старается проявить своё удовольствие: писком, рычанием, визжанием. Малыш любит наблюдать за падающим предметом.
Социальные:
- малыш отлично знает своих родителей, настороженно относится к незнакомым людям;
- ребёнок улыбается и вокализирует с целью привлечения внимания к собственной персоне, старается подключиться, таким образом, в игру;
- малыш проявляет протест: он уже не позволит спокойно взрослому забрать у себя игрушку;
- маленький карапуз любит играться во время кормления;
- кроха умеет имитировать мимику взрослых.
Сенсорно-моторные:
- тянет ручки к предмету, который можно схватить, а схватив, крепко держит его в руках;
- удерживает игрушку в одной или в двух ручках;
- с удовольствием играется погремушками;
- проявляет попытки сесть, «балансирует» головкой и отлично её удерживает прямо;
- с лёгкостью подносит ступни к ротику, изучает их, сосёт пальчики ног;
- малыш начинает передвигаться, ползая, перекачиваясь, этим самым создавая опасность падений.
Важно!
Учитывая тот момент, что на пятом месяце жизни ребёнка происходят значительные изменения в его поведении, особенно активно осуществляется усовершенствование двигательных навыков, родители должны уделять особое внимание безопасности малыша.
Статистика твердит, что наибольший процент падений маленьких деток припадает именно на этот возраст. Просто родители ещё не готовы к тому, что их малыш подрос, что умеет передвигаться и перекачиваться. Поэтому, важно обеспечить максимальную безопасность малыша в тот период, когда он находится на диване, кровати или других поверхностях, не защищённых от падений.
Чем заниматься с малышом на пятом месяце жизни?
Не забываем о дальнейшем развитии крохи, продолжаем общаться и заниматься с ребёнком. Для этого я рекомендую в период жизни ребёнка от 4 до 5 месяцев заниматься с ним следующим:
- Напевайте малышу перед сном колыбельные песенки. Если вы будете каждый вечер петь одну и ту же песенку, вы сформируете у вашего ребёнка своеобразный «ритуал засыпания».
- Развивайте вестибулярный аппарат малыша: покачайтесь с ним в кресле-качалке или покачайте его на мяче-фитболе.
- После купания можно сделать приятный и лёгкий массаж: насыпьте небольшое количество детской пудры себе в ладони и погладьте малыша. Общайтесь с ребёнком во время массажа.
- Во время бодрствования играйте с ребёнком, понаблюдайте за тем, как много он уже умеет делать.
- Укрепляйте мышцы тела малыша и развивайте координацию движений. С этой целью рекомендую соорудить валик из детского одеяла и положить его под грудь малыша. Перед одеялом разложите игрушки. Малыш, опираясь на одну руку, будет схватывать игрушки другой рукой.
- Меняйте положение тела ребёнка в период, когда он находится на полу.
- Делая зарядку малышу, напевайте песенки и рассказывайте стишки. Желательно, чтобы песенки были о движениях. Таким образом, озвучивая свои действия, вы будете знакомить малыша, как с частями тела, так и с теми движениями, которые он выполняет.
- Играйте с малышом в прятки, при этом используйте различные варианты игры: прикрывайте лицо бумагой, шляпой, прячьтесь за шторкой или простынёй, каждый раз выглядывайте с различных сторон.
- Наденьте на ножку ребёнка яркий полосатый носок или привяжите к ножке колокольчик, подвигайте ножкой вперёд-назад.Пытаясь достать колокольчик, малыш будет сгибать ножку и подтягивать её к груди. Такое упражнение будет способствовать развитию концентрации внимания и координации движений ребёнка.