УРА (ТЬФУ-ТЬФУ-ТЬФУ...) :
Доченька:
- Понимает все, что слышит и видит, по-своему реагирует на происходящее рядом, делает выводы, запоминает;
- Называет нужные предметы вполне понятно для родительского слуха (видимо, из-за неполного комплекта зубов звуки формируются не совсем правильно, но в основном - ясно);
- Встречаются фразы : "мама, дай...сисю" (например), "дай суп", "дай игрушки", "ПОШЛИ" (берет за руку и ведет заниматься нужными делами)...и др.фразы, комментирующие намерение сделать что-то;
- Демонстрирует страх (а точнее - неприятие) громких и неприятных звуков - 1) кукарекание под самым окном (достал уже соседский петух-горлопан - враг обеденного сна) - на него Катя грозит: незя-незя (видимо - будить Катю), 2) слишком громкие (и меня раздражающие) звуки транспорта - мотороллеры, трактора, грузовые, грохот ремонта соседей; 3) отдельным пунктом - самолеты и вертолеты: Катя внимательно прислушивается к небу - и потом с любой точки - несется ко мне, прячется в мои колени со словами "боюсь-боюсь"...утешаемся у мамы на ручках, выясняя источник, направление движения, копируя (лучше смешно) неприятный звук, ищем в книжке-энциклопедии изображение, разговариваем о нем, отвлекаемся;
- Демонстрирует поразительную проницательность в отношениях как с детьми, так и со взрослыми...обнимаются при встрече с подружкой Сашенькой, берутся за ручки, проходят немного вместе, потом - каждая к своему папе на шею, и по своим делам-интересам; посылает воздушный поцелуй-благодарность бабушке Оле, настораживается при встрече с девочкой Софой (у Софы стало странное к нам отношение - раньше играла с нами, теперь убегает от нас, не отвечая на приветствия и вопросы, демонстрируя полный игнор, ее папа пытается объяснить такое - ломкой характера....ох, что будет с нами в 4,5 года?...не хотелось бы вот так);...сегодня папа рассказал: вместе с 5летней Настей пыталась наказать 3летнюю Дашу за что-то...папа остановил их, конечно, но девочка убежала с горки в слезах, Катя успела ее и пожалеть....в общем, копирует...поведение, учится общаться и выстраивать отношения;
- Вставляет нужные слова по памяти в "Муха-цокотуха", "Мойдодыр", "У Лукоморья дуб зеленый", "Сказка о попе и раб-ке его Балде", "Игрушки" (А.Барто). В общем, все, что читаем часто - запоминает постепенно и воспроизводит....
- Без ошибок называет цилиндр, конус, куб, шар(ик) (играет с ними, строит башни); круг, овал, треугольник, звезда, квадрат - просит рисовать, сама рисует четкие палочки, старается нарисовать круг, треугольник;
- Любит порисовать (фломастерами в своих блокнотах, палочкой/пальчиком прямо на дорожной пыли (было бы вдохновение) - стрекозы четко получаются, палочки), пытается вывести ЛЯЛЯ и КАТЯ - слова...рисует, выводя буквы на одном месте , так что все зашифровано, но мы с папой как-то рассматривали ее рисунки, и я была поражена....ЛЯЛЯ - вполне получилось, еще поразил рисунок рядом - тремя линиями - нарисован мой силуэт - беременный животик и Ляля внутри....может, я и фантазирую, но я точно помню, что в тот момент мы говорили с Катей о Ляле у мамы в животике.....рисунки сфотографированы для истории...
- Сидя на руках у взрослого - демонстрирует понимание содержания взрослых разговоров, может засмеяться взрослой шутке, чем повергает неподготовленного собеседника...в удивление;
- Хорошо ориентируется в знакомых местах, любит ходить в знакомый магазин самообслуживания за покупками, приветствует там всех продавцов, говорит "спасибо" на кассе, прощается (машет ручкой), улыбается знакомым и приветливым людям;
- Еще та модница - сама подбирает одежду для прогулки, чаще это - платья - и каждый день -что-то другое - по настрою, любит украшения - заколочки, браслетик, платочки-шарфики (это дома), с радостью и интересом выслушивает комплименты от взрослых и детей, в т.ч. и по поводу наряда, указывает на яркие детали в своей одежде (обращает внимание на цветочки-аппликации, рисунки на платье, на заколочки или панамку) и в одежде собеседника;
- Любит мультфильмы, разбирается в сюжете (смеется в смешных местах), осмысливает, копирует (недавно оседлала черепаху как львенок, лошадку - как медвежонок из Удивительной бочки, наряжается в платок-шарф как царевна-лебедь, приплясывает как на ярмарке девица с Балдой, варит варенье как Маша, и симпатизирует поющей Алине Кукушкиной)...
В общем, растем интеллектуально, радуем папу-маму, поражаем сообразительностью.
дела горшочные:
- только что Дочь впервые пописала в горшок ночью (у меня хватило сил и понимания - высадить в подходящий момент);
- вот уже 3 дня САМА садится на горшок по крупным делам, все делает, и несет выбрасывать к унитазу;
- то же по мелочи, но штанишки не всегда сняты, не всегда успеваю, так что случаются промахи, но сигналы подает - теребит штанишки, подходит к горшку, если он рядом, и садится на него даже в штанишках.
не УРА:
- второй раз за лето заболела - температура 2-е суток до 39,7, потом - вялая, капризная...у педиатра были, у ЛОРа, - лезут клыки, малый рост для нашего возраста (точно обмеримся и взвесимся после выздоровления), красное горло лечим Тонзилгоном...
эх, ну вот и лето- заканчивается, а мы купались в озере всего пару раз из-за вируса и простуд...что с нами зимой будет....
- сухие красные участки на коже - диатез - вероятнее на сладкое....перебрали со сладостями;
- молока в сисях-то нет...а сиси искромсаны зубками, истребованы, издергалась недоумевающая Катя...ох, как жалко, во время болезни - лучшее средство от боли и самой болезни....ну что ж делать, скоро новая ЛЯЛЯ...и ЧТО ДЕЛАТЬ??? КАРАУЛ!!! боюсь детской ревности, и понимаю - Кате еще нужно мое молоко...молочку не признает, кроме небольшого кусочка пармезана и ложечки зерненого творога....что же делать...