Обучение

Могу рассказать про позитивный и негативный опыт. негативного больше, особенно, если дети по ряду причин учились дома с началки. Дети просто не приспособлены к жизни. вот недавно мама подростка звонила в слезах - сына перевела на домашнее после травмы в школе (причем мать сама отказалась от бесплатной психологической помощи, а ребенка можно было вернуть в школу на тот момент). Так стал он дома учиться лучше, питаться лучше и ... в подросткововм возрасте стройный симпатичный мальчик стал похож на пупса: хнычет, не может толком дружить, постоянно какие-то мелкие травмы.А положительный опыт - не совсем домашнее обучение. Просто группа преподавателей МГУ собрали своих детей в кучку и открыли частную школу для своих. результаты потрясающие. Но учтите, но руководила процессом профессор педагогической психологии МГУ. Интересно так же, что как только детки выросли, школу закрыли. А по поводу не тех знаний - а вы на что? я долгое время была челном городского экспертного совета детских конкурсов проектных и и исследовательских работ6 так не важно какая школа, важно, когда в семье заложена тяга к знаниям. Родители дают возможности реализации интересов. Именно в обычно школе на это есть время и силы.А вот про старшие классы- я бы тоже перевела на экстернат, если бы чувствовала, тчо ребенок способен организовывать себя.А цель начальной школы - научить ребенка учиться, а остальное он сам доберет, если будте уметь это делать. Идея современной реформы именно в этом. Жаль, что реализуется она далеко не везде...Еще не надо относиться к начальной школе как к "легкотне". Ведь именно там закладывается основа научного мышления (если закладывается). Читала про садик комментарии. Вот я не отдаю ребенка в садик. Пока не вижу в этом смысла. Многие ученые пишут, что до 3 лет нужна именно мама.

Мои друзья перевели детей на домашнее обучение практически сразу.По тому же принципу: мама - гуманитарий, папа - технарь.Помимо соображений о качестве образования, режиме дня и т.п., как я полагаю, им нужна была свобода передвижения (родители не привязаны к работе и часто путешествовали). Дети сдавали в школе годовые контрольные и т.п. Сейчас уже старший учится в среднем звене и сам  - по учебникам. Сдает все прекрасно. Без школы не скучает. А младшей вот очень нравилось, ее практически насильно оставили дома учиться.Так что это возможно. А вот каково детям - точно не скажу. Они живут в Испании и мы редко видимся.

Я в целом не против идеи домашнего образования, но я не понимаю смысла делать это в младших классах. Наоборот, по мне, если переходить на домашнее образование, то в старших классах (9-11) и при наличии определенных факторов, например:- у ребенка насыщенная жизнь и он успешно реализуется в какой-то другой сфере (например, профессионально занимается спортом, рисует, поет и т.д.), и на школу уже элементарно нет времени- качество образования в школе не позволяет поступить туда, куда планируется отдать ребенка (условно, ребенок хочет в Кембридж, а школа не тянет ни по языку, ни по основным предметам)- у ребенка очень хорошая самоорганизация и дисциплина, обучаемость на порядок выше остальных в классе, и в школе ему неинтересно- ребенок готовится к поступлению в узкопрофильный вуз (например, на мехмат), и ему нужна своя, усиленная программа по математике и физике, а остальные предметы - по минимуму. Либо ребенок, скажем, вообще готовится поступать в Гнесинку или Щукинское училище.Но домашнее обучение в младших классах я считаю бессмысленной затеей. Основное в младших классах - социализировать ребенка, погрузить его в конкурентную среду, привить дисциплину и способность учиться по заданной программе. Программа младших классов не настолько сложна, чтобы так заморачиваться по поводу того, подходит она ребенку или нет (выбирать между разными программами, школами - надо, но вряд ли до такой степени все запущено, что альтернативой может быть только домашнее обучение). Основное в младших классах - учительница, к которой пойдет ребенок. 

это надо быть извергом, чтобы запереть ребенка на домашнее обучение и лишить нормальной школьной жизни, коллектива, сверстников, соревнований, открытых уроков, классных часов, школьной столовки, звонков на перемену,  уроков труда с коллективным приготовлением гречневой каши и остальных прелестей детства.

я резко против. (ну, раз уж моё мнение спрашивается). Нет школы - нет социализации. Она может быть какая угодно: обычная, спортивная, с уклоном в математику или литературу, только для мальчиков или общая, но она должна быть. Здесь правильно писали, это целая жизнь, чисто учёба и знания в которой занимают, наверное, процентов 50... Если бы у меня всё это отняли, я бы посчитала родителей извергами. Просто нужно найти хорошую школу, и чтобы ребёнку нравилось там. Согласна, это сложно... Но не домашнее обучение. Даже в младших классах. Такой вариант был у моего мужа. После такого он в 11 лет сбежал из дома на улицу и с родителями больше не жил.

Я против ДО, я за хорошую школу. Буду искать, буду возить, но стоящее образование мой ребенок получит. Лично я училась в обычной школе и эти годы обожаю! Это было классное время!

А в тех же кружках дразнить не будут, что в школу не ходит? Школа это действительно вторая жизнь, это не только зубрежка и контрольные... Я в обычную отдам. Мне очень понравился один пост, прочитанный на просторах сети он про высшее образование, конечно, но что- то подобное я думаю и про школу))) она учит жить )) а вот и тот пост :"Знаете, что отличает людей с высшим образованием? Знания? Неее… Человек, прошедший этот путь учится в первую очередь быть хитрым, изворотливым, выпутываться из экстремальных ситуаций в кратчайшие сроки, уметь договариваться хоть с самим чертом, и (о боже боже) . Также эти люди способны выполнить огромный объем умственной работы опять же в сжатые сроки, не спать сутками, при этом питаясь подножным кормом, или еще хлеще — дошираком… Эти люди сохраняют позитивный взгляд на жизнь при любых обстоятельствах, девиз — "Пох! Прорвемся!" Это страшные люди. Они могут всё."

Ужас.... Вы и институтскую программу дайте, потом экзамены сдаст эктерном, чтобы диплом получить, и работу на дому найдите, чтобы не дай бог никто не обидел и не дразнил...Школа это не только знания, это огромная школа жизни, это становление личности, и если у Вас этого не получилось, почему сразу думаете, что и у ребенка не получится?

ближе к делу поймете. я поняла, что ни я, ни ребенок не готовы. может, с младшим будет по-другому.

А как это вообще происходит? Вы всю программу будете ребенку объяснять или будут приходить учителя по каждому предмету?