Развитие мелкой моторики -крупы

развитие мелкой моторики рук поможет развитию речи ребенка

развитие мелкой моторики

И сегодня речь пойдет о крупах. Первое что мы будем с вами делать – познакомим ребенка с крупами. Для этого возьмем несколько небольших емкостей – тарелочек, низких чашечек, любых и насыпем в каждую – какую-то крупу. Для этого нам подойдут следующие крупы: фасоль, горох, греча, пшено, манка. Необязательно брать все крупы. Берем то, что есть в доме. Знакомим ребенка с крупами. Пододвигаем емкость с фасолью и говорим: “Смотри. Это фасоль. Потрогай, какая она. Гладкая, продолговатая.” Не боимся называть вещи своими именами. Ребенок это очень хорошо запомнит. Дайте ребенку потрогать фасоль, поиграть с ней. Пусть вытащит на стол и сложит обратно.

Таким образом знакомим с остальными крупами. Говорим, как называется и перечисляем некоторые свойства. Размер, форма, цвет. Рассказываем что большую фасоль мы спокойно можем взять пальчиками, а манку никак не взять потому что она очень маленькая. Покажите, как взять манку щепоткой, пусть “посолит” манной крупой.

Играя с крупами, мы делаем пальчики ребенка более чувствительными и ловкими. Ведь взять в руки крупинку – очень сложно для ребенка. Кстати, эти упражнения полезны и людям более старшего возраста, потерявшим чувствительность пальцев, нашим бабушкам и дедушкам.

После того, как ребенок познакомится с крупами, придумываем разные

игры для развития мелкой моторики рук ребенка

мелкая_моторика

• насыпаем две разные крупы в тарелку и просим разложить их по своим емкостям. Горох отделить от фасоли (пусть работает ребенок, как золушка)) Если малыш справится с заданием – похвалите. Попробуйте сделать так с тремя крупами.
• предварительно сделав поделку из пластилина, украшаем ее крупой – втыкаем различные крупы (в зависимости от поделки), здесь подойдут еще и различные макаронные изделия. Делаем цветы, животных, деревья. Практически все можно украсить крупой.
• для деток постарше - берем лист с нарисованным персонажем, намазываем его клеем и засыпаем манной крупой. Когда клей высохнет - стряхиваем крупу и раскрашиваем красками.
• еще одна хорошая игра – она не только для развития мелкой моторики рук, но и хорошо тренирует память. Смешиваем крупы и просим ребенка достать: фасоль, горох, гречу и т.д. Усложняем задачу после того, как малыш научится выполнять нашу просьбу. Не называем крупу, а говорим: “А достать мне желтую и круглую.” Если малыш справиться и еще скажет, как это называется, то это вообще – высший пилотаж!

Играя в эти игры мы развиваем: мелкую моторику рук, значит, развиваем речь, память, внимание. Мы учим ребенка указывать свойства предмета, что очень пригодится и ему и вам в дальнейшем.

Вообще советую, разговаривая с малышом, говоря о каком-то предмете, сразу называйте два-три признака, прилагательных. Например: дерево – большое, зеленое. Машина маленькая, черная. Дом высокий, белый. Для детей постарше уже будет: дерево – высокое, зеленое, лиственное, береза. Машина маленькая, черная, шкода октавия. Дом высокий, многоэтажный, белый. Поверьте, чем больше вы будет давать различных признаков, тем быстрее ребенок это будет усваивать и запоминать.