Что мы имеем к двум годам выделено.
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА:
Хорошо ходит, может чередовать шаг.
Преодолевает препятствия.
Умеет закрывать дверь.
Продолжает совершенствоваться координация движений рук, начинает преобладать в действиях правая рука и указательный палец. (у нас как то не понятно что главнее правая или левая рука, т.к. активность одинаковая))) а иногда даже и левая больше)
Может брать предметы двумя пальчиками, вкладывать один предмет в другой, надевать кольца на стержень, складывать матрешек.
Начинает употреблять предметы по прямому назначению: совком копать песок, ложкой набирать и есть кашу, карандашом рисовать.
ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА:
Иногда вполне сознательно хочет доставить удовольствие родителям, в чем-то помочь и добиться этим похвалы. Если его забудут похвалить, огорчается.
Играет уже не только в «ладушки», но и в более сложные - ролевые - игры.
С удовольствием играет в прятки и догонялки.
Малыш подражает крикам животных и птиц. Имитирует звук автомобильного сигнала, гудок паровоза и др.
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА:
Хорошо ходит, может чередовать шаг.
Преодолевает препятствия.
Умеет закрывать дверь.
Продолжает совершенствоваться координация движений рук, начинает преобладать в действиях правая рука и указательный палец. (у нас как то не понятно что главнее правая или левая рука, т.к. активность одинаковая))) а иногда даже и левая больше)
Может брать предметы двумя пальчиками, вкладывать один предмет в другой, надевать кольца на стержень, складывать матрешек.
Начинает употреблять предметы по прямому назначению: совком копать песок, ложкой набирать и есть кашу, карандашом рисовать.
ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА:
Иногда вполне сознательно хочет доставить удовольствие родителям, в чем-то помочь и добиться этим похвалы. Если его забудут похвалить, огорчается.
Играет уже не только в «ладушки», но и в более сложные - ролевые - игры.
С удовольствием играет в прятки и догонялки.
Малыш подражает крикам животных и птиц. Имитирует звук автомобильного сигнала, гудок паровоза и др.