Вчера ходили на консультацию к дефектологу.Она встретила нас приветливо,эмоционально поприветствовала Сережу)Она ему очень понравилась,сразу начал улыбаться,прошел в комнату,не испугался.Она сначала предложила собрать ему сортер вкладыш из геометрических фигур.Он как всегда пару попробовал и бросил, предложила матрешку,тоже открыл одну сунул и бросил)) Ну я это и предполагала так как его хватает на пару минут.
По итогу проведя с ним 30 мин (то там соберет,то тут бросит,то ей отдаст чтоб собирала) сделала вывод такой:
1. комуникация и общение согласно возрасту,улыбается,контактирует,ищет общение (сказала когда пойдет в сад будет первое время там все изучать сначала,а уж потом когда все исследует будет искать новые занятия и вовлекаться в жизнь сада )
2.Моторика.И мелкая и крупная хорошо развита так же согласно возрасту.Прыгает лазиет,мелкие предметы хорошо захватывает и крепко держит их.
3.Сенсорное восприятие не нарушено,ему хочется исследовать,узнавать,играть изучать.
Но! Так как ребенок гиперактивный и у него нет усидчивости (так как дети с ее слов в 2 года уже могут 10-15 мин заниматься за столом,собирать и.т.д) идет отставание. Ребенок обучаем и месяца через 2 можно начать занятия (ну и нам удобнее ,теплее будет,одежды меньше одевать раздевать). Дома сказала позаниматься в стульчике для кормления,чтоб было трудно убежать.
Подводя итоги сказала что глубокого отставания нет и все вполне корректируемо)))
