Всем известно как важно развивать моторику пальчиков. Но когда речь заходит о конкретных заданиях, а главное разнообразных и интересных, тут моя фантазия зашла в тупик. Поэтому я проштудировала дневники мамочек на ББ, категории в раннем развитии и выписала себе по категориям чем-бы таким интересным заняться, а заодно и полезным для пальчиков. Ведь наименований заданий не так уж и много, а вот способов как это обыграть, да еще с использованием обычных предметов, как оказалось, просто масса.

Очень много идей почерпнула у Светланы.

Сразу скажу, что список составила для себя и сообразно со своими возможностями и предпочтениями, а также заинтересованностями ребенка. Нам сейчас 1,10 г, но, думаю, до лет 3-х задания будут актуальны.

Шпаргалка для мамы по развитию моторики

1. Игры с крупами и прочими сыпучими материалами:

Использовать: рис, гречка, пшено, перловка, манка, горох, фасоль, крахмал, орехи, семечки.

Виды деятельности: просеивать через сито (например, отделять манку от фасоли), пересыпать из одной емкости в другую, закапывать и откапывать сюрпризы, пересыпать с помощью ложки (лопатки, совка), играть с использованием песочной мельницы.

2. Водные игры:

- дать тазик с теплой водой, игрушки, баночки, мыло и пусть он играет сам);

- переливать воду из чайника/кувшина в чашки, стаканы, банки;

- переливать воду, используя воронку;

- переливать воду, используя черпак;

- набирать или переливать воду с помощью шприца/клизмы/пипетки;

- поливать цветы из лейки;

- использовать пульверизатор;

- наливать в бутылочки до отмеченного места;

- вылавливать предметы ситом (например, лед);

- взбивать мыльную пену венчиком;

- переносить воду из емкости в емкость с помощью губки;

- разрезать губку на несколько частей и отжимать ее в чеснокодавке;

- выжимать тряпочку;

- помыть окно (намочить тряпочку, выжать, помыть, вытереть сухим и т.д.);

- помыть игрушку, обувь (т.е. это будет последовательность действий);

- набрать воду в стаканы до разных уровней и слушать как они по-разному звучать (заодно показать как хрустальный бокал дает резонанс);

- переносить емкости с водой на подносе;

- налить воск в воду и посмотреть что будет.

3. Шнуровки и нанизывание.

Что нанизывать: бусины, сушки, скрепки, резиночки, бусины, кольца от штор, трубочки от кассовой ленты или факса, макароны, пуговицы, картонные кружки.

Куда нанизывать: шнурки от обуви, проволока (синельная), палочки от ксилофона, зубочистки или деревянные шампура (например воткнуть их в пенопласт и нанизывать бусины).

4. Сортировка:

- отделить спички от зубочисток, каштаны от орехов, один вид макарон от другого и т.д.;

- подбирать крышечки к баночкам, а также откручивать и закручивать их;

- поиск пары по критериям (цвет, изображение, материал, половину от игральной карты).

5. Перекладывание, вкладывание и раскладывание и складывание

Что перекладывать: всевозможные шарики и мячики (стеклянные, марблс), каштаны, орехи, бусины (крупные и не очень), помпоны, контейнеры от киндер-сюрприза (можно их обвязать разными цветами).

Куда перекладывать: в формочки для выпечки, в формочки для льда, в емкости от конфет, в углубления в ковриках для ванной, в форму из-под яиц, в крышечки от банок и бутылок, в тарелку для яиц, в рулончики от туалетной бумаги.

Чем перекладывать: щипцы, пинцет, силиконовая прихватка, варежка, крючок, магнитная удочка.

Составлять узоры по образцу (выкладывать макароны по нарисованной линии), в т. ч их крышек.

Использовать разные виды мозаик.

Втыкать канцелярские гвоздики в пенопласт, например.

Строить башни из сахара в виде кубиков (да вообще строить башни из чего угодно).

Играть со спичечными коробками.

Играть с домино (строить башни, составлять узоры).

Поместить что-либо в контейнер от киндер-сюрприза и закрыть его.

Поместить что-либо в баночку и закрыть крышкой.

Переносить предметы на подносе.

Выкладывать буквы и цифры мелкими предметами (фасолью, пуговицами, монетками).

Собирать матрешку и разбирать матрешку.

6. Другое:

- развязывать бантики;

- развязывать и завязывать узелки;

- разворачивать конфетки (в конфетные бумажки можно заворачивать печеньки, орехи, каштаны и т.д.);

- вкручивать и откручивать болты на гайки;

- комкать бумагу и проталкивать в узкое горлышко;

- ходить пальчиками в крышечках;

- приклеивать наклейки;

- снимать/одевать скрепки;

- играть с резинками (нанизывать, одевать на пальцы, на пуговицы, на всевозможные поверхности и геометрик).

- использовать лупу и рассматривать предметы;

- дуть в воздушные фломастеры;

- игры с прищепками.

7. Общая координация:

- кидать предметы издалека в ведро/баскетбольную корзину;

- собрать раскиданные предметы в ведерко;

- ходить по узкой дорожке/бордюре, балансировать;

- прыгать с коврика на коврик (ил например из нарисованного пруда в нарисованный);

- ловить сачком (например, бабочек или мух).

8. На кухне

- резать банан;

- чистить мандарин;

- чистить яйцо;

- тереть на терку (с соблюдением ТБ);

- делать бутербродики на зубочистках (бананы, сыр, киви и т.д.);

- выжимать сок;

- намазать масло;

- делать бутерброд;

- продавливать через овощерезку;

- выдавливать формочками печенье;

- раскатывать тесто скалкой.

9. Сортер (сюда относятся игры с любыми предметами куда можно что-либо протолкнуть)

- спагетти в сито;

- бусины в воздушный шарик;

- монеты в копилку (сделать самодельную копилку для всяких мелочей, но обязательно, чтобы прозрачная была, чтобы интересно было смотреть);

- крышки от баночек в коробку с прорезью;

- карандаши, мелки, фломастеры в коробку/банку с дырочками;

- ватные палочки, счетные палочки в коробку/банку с дырочками;

- зубочистки и спички в дырочки от доски для мозаики;

- покормить животных (изображение животного на коробочке с дырочкой у рта) макаронами, фасолью, семечками, орехами и т. д.

Шпаргалка для мамы по развитию моторики

10.Социально-бытовые навыки:

- складывать платочки;

- складывать одежду;

- развешивать одежду на вешалку;

- застегивать и расстегивать пуговицы/кнопки/молнии;

- завязывать шнурки, узелки;

- развешивать одежду с прищепками;

- мыть руки (самостоятельно поставить стул, включить воду, намочить ручки, намылить мылом, смыть, выключить воду, вытереть полотенцем руки, убрать стул);

- снимать/одевать носки, варежки, шапку и т.д.;

- точить карандаш;

- поливать цветы;

- помыть игрушку, постирать что-нибудь;

- одевать/раздевать кукол.

11.Игры с бумагой

- использовать дырокол;

- резать бумагу на полосочки;

- скатывать шарики из бумаги (заталкивать в бутылку);

- комкать газету и заталкивать в сапоги;

- делать оригами;

- резать бумагу ножницами, в т.ч. фигурными;

- делать веер из бумаги.

12.Подготовка руки к письму:

- обводить предметы;

- проводить по линии;

- проводить по лабиринту;

- рисовать путь (от собачки к косточке, например);

- рисовать от точки к точке;

- заштриховать выбранную поверхность;

- использовать трафарет.

Список буду дополнять.

Игры для развития мелкой моторики для детей раннего возраста 1-3

Похожие записи