э-э-э

на истину первой инстанции не претендую, но как гипотеза... у дочки в группе из 25 человек по-моему только двое правильно говорят. и речь даже не о постановке буквы "р". придешь в группу, кто-нибудь с тобой заговаривает и понимаешь чуть больше половины у некоторых... поэтому в садах теперь штатные логопеды, в моем детстве такие специалисты были редкостью и работали в логопедических садах с тяжелыми детками, а теперь - необходимость.

Ну и мой ходит и за палец и по 6 шагов сам и говорит папа, баба и т.п., но безотносительно к лицам, либо сам, либо повторяет.... Я не сомневаюсь, что где-то в подкорке это остается, но чтобы деть выучил другой язык на нем должны постоянно с ним говорить родители, а не просто слушать по часу в день... это должно быть ОБЩЕНИЕ, а не прослушивание.... Но я, лично, считаю, что всему свое время! И я почти уверена, что к школе, ну или к 5 классу мой ребенок будет с такими же знаниями, что и ребенок который сейчас уже ходит/танцует/болтает/слушает иностранные песенки и т.п. если не лучше! Т.к. как вы его не пичкайте сейчас, ребенку либо дано, либо не дано, у него либо хорошая память и смекалка будет, либо не очень... У свекрови 3 сыновей, всех одинаково воспитывали, развивали, но один более рукастый, другой более умный, третий более творческий...

ну все равно, мы вот и этого не умеем... но ортопед сказал чтобы я не торопилась, чем позже научится, тем лучше, к тому же природу не обманешь - как будет готов - сам все сделает )))