Что должен уметь ребенок к 5 годам

Ребёнок к 5 годам должен знать и уметь:

Ознакомление с окружающим.

• Знать название города, в котором живет, домашний адрес;
• узнавать и называть птиц по величине, окраске, издаваемым звукам, различать и называть насекомых, рыб, диких и домашних животных их детёнышей;
• различать деревья, знать некоторые из них, узнавать с какого дерева данный лист; узнавать и называть цветы по форме лепестков;
• различать характерные признаки овощей и фруктов;
• устанавливать простейшие причинно – следственные связи в природе;
• называть профессии людей, знать названия машин, облегчающих труд людей.

Речь и речевое развитие.

• Употреблять в речи синонимы, понимать многозначность слов, использовать  обобщающие слова;
• употреблять в речи прилагательные и глаголы;
• использовать в речи простые предложения и предложения с однородными членами;
• образовывать слова с помощью приставок, суффиксов;
• интонационно передавать поэтический  текст, используя различные средства выразительности;
• пересказывать знакомые сказки, сохраняя последовательность сюжета, передавая характер персонажей;
• отгадывать загадки.

Обучение грамоте.

• Правильно произносить свистящие, шипящие  и сонорные звуки;
• называть слова с заданным звуком;
• различать на слух твёрдые и мягкие согласные звуки;
• делить слова на слоги;
• определять первый звук в слове;
• различать гласные и согласные, твердые и мягкие звуки;
• составлять предложения о действиях, о признаках предметов;
• знать некоторые буквы русского  алфавита;
• читать слоги и короткие слова из этих букв, проводить их звуковой анализ.

Математическое и логическое развитие.

• Знать цифры и считать предметы от 1 до 10;
• соотносить количество предметов с цифрой;
• сравнивать две группы предметов, выраженных смежными числами;
• устанавливать равенство и неравенство групп предметов, независимо от расстояния, величины и формы расположения;
• различать количественный и порядковый счёт;
• знать количественный состав числа из отдельных единиц в пределах 5;
• выделять одновременно два свойства предметов;
• сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров по величине;
• выполнять задания на построения и перестроения геометрических фигур;
• решать логические задачи, руководствуясь схемой.

Изобразительная деятельность.

• Рисовать по представлению и с натуры различные предметы, передавая их форму и строение;
• правильно держать ножницы и действовать ими: разрезать полоски - поперёк, квадраты – по диагонали, делать косые срезы на прямоугольнике, вырезать предметы круглой и овальной формы, наклеивать изображения из готовых форм;
• лепить различные предметы, используя в работе стеку;
• изготовлять поделки из природного материала.