Муки выбора

Мне кажется, однозначного ответа нет. Если в школе, где бабушка, есть возможность выбрать учителя, то туда. Если в обеих школах есть такая возможность, то я бы свою отдала в физмат, однозначно. Наличие бабушки в школе - это скорее минус для ребёнка. Именно так я росла, у меня дед был директором в соседней школе, бабушка там же - учитель математики, а мама - в другой школе завуч. Это трындец. Хорошо, что я не пошла в одну из школ, где работали мои родственники, т.к. даже при моём раскладе очень большое давление было, при том, что я медалистка. И ещё некоторые учителя склонны были переносить свои отношения с моими родственниками на меня. В общем, на любителя это. С другой стороны, завуча, конечно, должны побаиваться.... В конечном счёте, зависит от конкретных личностей педагогов, ведь есть те, кто говорит (лично слышала): "Не люблю тёмненьких деток", например.

Почему лично я при прочих равных голосовала бы за физмат: 1. Детки интеллектуально ВСЕ повыше, при наших реалиях это актуально; 2. Проще при поступлении куда угодно - т.е. дети из математических классов сдают гуманитарные предметы лучше, чем дети из гуманитарных - технические предметы, плюс, моё личное мнение, выучить любой гуманит. предмет можно за год-два и поступить легко, а вот с математикой, физикой и пр. такое не прокатит, только с огромной нагрузкой с репетиторами; 3. Лично у меня практически все в семье технари и в наличии 3 сильных педагога физмат, т.е. то, что не смогут объяснить в школе, мы легко объясним дома, но это у нас...; 4. Зачастую в физмат школах в качестве урока труда - компьютерная грамотность, это моё троекратное "Ура!", 5. Ну, что технарю устроиться на работу проще и ЗП, в среднем, выше, можно не писать, наверное, а в физмат школе проще привить идею, что нужно поступать именно на тех.специальность (например, на программиста или хакера, ха-ха). Я дома дочке всегда позиционирую, что нет предмета интересней математики.

Но при этом, если в этой физмат школе просто тупо усложнённая программа по всем предметам, включая проекты постоянные (вообще мой страшный сон), нет каких-то занимательных задач по математике, если педагоги - грубые ортодоксы, которые считают, что "на 5 не знаю даже я", то лесом!!! Куча хороших лицеев, куда нужно поступать в более старших классах, и при наличии склонности к физмат наукам ребёнок легко поступит. А если нет склонности, то он легко отделался, не придя в физмат лицей.

Как-то так)

Я ответила 1й вариант, потому как до 8 класса очень сложно понять, как все-таки развивается ребенок (гуманитарий или физмат). Даже,если он любит математику, это еще ни о чем не говорит, ибо в 7м классе появится алгебра и физика и тут ребенка может переклинить и он увлечется историей, литрой и лучше будет писать. Я бы выяснила в чем кардинальная разница двух программ, ибо если на грамматику в первые 3 года будет мало часов, а больше на всякую ерунду (как показывает практика разные модели и опыты делать вам с папой придется), то потом это выльется в кучу денег на репетиров по русскому. Для меня лично (но я гуманитарий) не составило труда поступить на эконом факультет, хотя учеба сложная была (высшая математика - жесть для меня), но зато - иностранные языки, история и лит-ра и вообще мышление отличается. А вам еще второго потом отдавать и представь сколько это хлопот, ведь если что-то будет не удаваться, надо будет часами сидеть и разжевывать, вдалбливать буквально.

Я бы рекомендовала не школу выбирать, раз есть выбор, а учителя. Нам ближе самая многочисленная школа, на вид старенькая. Что мне сначала не нравилось -это вид, сосульки висят зимой, не посыпают, учителя физ-ры не нравятся, им пофиг на детей, как и учителям, когда убирают территорию с детьми по осени или летом. В сад пришли уставшие, замученные учительницы, сказали нам дети должны то и это. Программа перспектива, я её не хотела. Гглавное, что ни одна учительница мне не понравилась. А для ребёнка первая учительница важна. Ещё одна школа рядом, но чуть дальше, идёт как лицей. Сначала хотела выбрать программу, а не учителя. Но увидев её, засомневалась. Я люблю порядок, понятность, а та учитель что-то не то, хотяя деток она любит и огонёк в глазах есть. Кстати, в лицее все учительницы достойнее выглядели. Выбрала всё таки не программу, а учителя. Она трудолюбивая, требовательная, на детей не кричит, понятно излогает информацию, внешность приятная.

Я бы отдала в обычную школу. В началке сейчас и в обычной школе нагрузка не маленькая. В начальной школе самоеиглавное это не то, что лицей это или общеобразовательная школа. В началке самое главное это хороший учитель. Я бы выбирала именно между учителями, а не между школами. Отдать в обычную. А вот после пятого класса, если увидишь, что ребенок тянется и хорошо усваивает математику, переведешь в лицей. У меня Егор учился в гимназии. Если лы можно было время вернуть вспять, я бы отдала его в обычную школу

Рита и я за школу рядом с домом! И за хорошего первого учителя))) у нас школа так себе, а учитель старой закалки! Наших мам ровестница! Вот она мне очень нравится! А школу из окна видно! И я вижу как она идет домой! А с нагрузкой справитесь постепенно и привыкнет и найдется время на кружки! Мы в 1 классе никуда не ходили. А в этом году пошли танцевать! Сама Виктория захотела и старается быстрее сделать уроки до танцев! Удачи вам ! Понимаю тебя, также мучалась с выбором школы....

Я бы с бабушкой выбрала...в физикоматематическую лучше класса с 5-7 идти....а может ему вообще гуманиарные предметы будут больше нравится...в младшей школе надо что бы ребенок адаптировался привыкал..а не сразу загруз...скажет потом через четверть что ему уже надоело...Да и с чего бабушке позор))...хорошо будет учится...раз уж вам сказали что потянет физикоматематическую с чего опасаться что будет троечник двоечник...

У нас рядом с домом только лицей, дочь пойдёт туда со временем. Тоже физико-математический. Школа должна быть рядом иначе это будет ад. Знакомую девочку отдали в крутой лицей языковой ( китайский и английский с первого класса) через год перевели. Очень далеко, 1,5 часа в один конец плюс секции после школы.

Я бы обычную школу выбрала. И разные кружки-секции. Все-таки в этом возрасте, мне кажется, важнее всесторонне развитие, чтобы понять, что нравится ребенку, какие его сильные стороны. А вот класса с 4-5 уже можно выбирать школу с профилем.

Рит, я даже не думала по выбору школы-олнозначно она должны быть рядом с домом. Мои муки были связаны именно с выбором учителя, так как 4 года ребенок будет общаться именно с этим человеком. В классе 5-6 будем думать куда идти дальше, посмотрим к чему он будет тяготеть.

Я-выбрала лицей. Но у нас о простой школе совсем плохие отзывы

и на трени время найдете