Максим начал выполнять свои первые домашние задания

Надюш, а можешь рассказать подробно про вашу логогруппу. У вас сад компенсирующего типа? Я просто ничего не понимаю, у меня ребенок тоже в логогруппе, но там 26 человек, мой и еще 3 детей 2010 года, а остальные 2009. Т.е. группа старшая, в средней группе мест нет уже. У нас только логопед. и то она мне честно призналась, что программа у нее на 5-леток в основном, Теме и еще троим четырехлеткам она дает другую программу, но т.к. эти дети (2010 г.р.) плохо ходят в сад, то сидит мой Тема, как правило, один, и ничего не делает, т.к. занятия групповые, индивидуальные занятия не предусмотрены (бред какой-то!!)  Нам предложили перейти в группу ЗПР. Там 16 детей, и помимо логопеда есть еще и дефектолог, что нам нужнее даже. Но я от перевода отказалась и договорилась пока на индивидуальные занятия с дефектологом. Т.е. мы перевелись в логосад, где я рассчитывала на то, что больше не буду возить по доп.занятиям ребенка, как в прошлом году, а в результате в логогруппе он не занимается, и смысл тогда было его переводить... Спрашиваю у других мам, мне рассказывают что группа 12 человек, постоянно в группе и логопед, и дефектолог. Очень много занятий, постоянно на дом задают. Вот и думаю, куда же мы попали ))

Надя, это не только для Максима тяжёлый труд, это правда ооочень тяжёлый труд, я бы сказала, каторга. 15 мин- это колоссальное время!  и он его выдерживает,  молодчина!  самое интересное, что  выполнение таких заданий-это второстепенное, требования школы, важно другое. в этом возрасте пазлы, мозайка, конструктор, лепка, чтобы пальчики развивались, тогда мышцы  кисти руки укрепляются и эти задания посильными становятся.   

Надь, красный стол не отвлекает? Не боишься, что такой цвет создает напряженную обстановку, "отталкивает" от учебы?

Умничка, старается, аж язык высунул)))) это дополнительные или в саду?