По следам волшебной капли... Удивительное - рядом! Уважаемые родители! Этот образовательный маршрут посвящен воде - самому простому и привычному для нас веществу, которое при этом таит в себе множество загадок! Свойства воды продолжают до сих пор исследовать ученые, открывая все больше тайн и находя новые способы ее применения. Предлагаем и вам вместе со своим ребенком на некоторое время превратиться в исследователей. Шаг 1. Зачем нужна вода?Начните ваше исследование с обсуждения вопроса «Зачем нужна вода?» Делайте это непринужденно. Например, умываясь, при мытье посуды, поливая цветы, наблюдая за дождем или во время семейного чаепития... Может быть, рядом с вашим домом есть какой-то водоем... Постарайтесь обратить внимание ребенка на значение воды для живых организмов и ее свойствах (например, превращение в лед или пар). Спровоцируйте интерес к теме и предложите узнать новые сведения о воде в сети Интернет ;) Вы можете четко следовать логике предлагаемого маршрута, проводя вместе свободные вечера или выходные дни. Или вы захотите пройти по основным точкам маршрута в школьные каникулы... Может, вы воспользуетесь рекомендациями, но построите свой маршрут, если вашего ребенка что-то очень сильно заинтересовало... Самое главное: оставайтесь вместе с детьми и помогайте им познавать мир, в котором мы живем! Уважаемые родители, к беседе надо подготовиться. Очевидно, что вам потребуются научные факты и интересные сведения. Воспользуйтесь дополнительной информацией о воде на портале РИАНОВОСТИ. Шаг 2. Агрегатные состояния воды. Загадочный путь воды: круговорот воды в природе.Посмотрите вместе с ребенком развивающие мультфильмы из серии «Загадки Джесса» про любознательного котенка, который вместе со своими друзьями изучает мир вокруг себя.
Основной вывод, который вы должны сделать вместе с детьми: вода в нашей жизни встречается в различных агрегатных состояниях: твердом (лед), жидком и газообразном (пар). После просмотра мультфильмов ребята должны привести примеры, подтверждающие это (например, на морозе дыхание становится «видимым»: изо рта идет пар). Завершая просмотр мультфильма «Куда исчезла лужа?», вы можете обратить внимание детей на то, как происходит круговорот воды в природе: испарение воды с поверхности океанов, морей, рек и других водоемов - конденсация в атмосфере (какими выразительными средствами это передается в мультфильме!) - выпадение осадков. Кстати, вы можете дополнить рассказ и обратить внимание детей на то, что общее количество воды на Земле всегда остаётся неизменным! После мультфильмов можно рекомендовать для совместного просмотра видеоролик телеканала «Карусель»:
В ходе просмотра этого ролика ребят ждет несколько открытий. Оказывается, ученые выделяют не три агрегатных состояния воды, а 5 различных состояний воды в жидком виде и 14 состояний в замерзшем виде (пусть ребята приведут примеры, какие это могут быть состояния)! Кроме того, «профессор» Александр Белоголовцев и его верный помощник суперкомпьютер НЕО демонстрируют и объясняют опыт, моделирующий круговорот воды в природе. Не оставьте без внимания их предложение повторить его с родителями. Особый интерес вызывает опыт с линзой: «лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать»! И, пожалуйста, не забудьте показать на карте, где находится озеро Байкал - самое глубокое озеро на планете и крупнейший природный резервуар пресной воды, о котором рассказывается в передаче. Шаг 3. Мы - исследователи!Оставайтесь на телеканале «Карусель» и продолжайте исследовать свойства воды. Посмотрите ролик
Здесь ребята узнают много новых для них и интересных фактов. Например, наша планета покрыта водой на 71%. Возьмите глобус или карту и убедитесь в этом! Обратите внимание на то, что питьевая вода составляет только 1% (одну сотую часть!) от всей воды на Земле. Остальная вода - соленая! Вместе с участниками НЕОкухни вы узнаете, что самая полноводная река России - Волга. Ее «питают» 1080 рек, речек, притоков и озер ;) Не оставьте без внимания факт, что тело взрослого человека состоит почти на 70% из воды! Обсудите после просмотра передачи, что происходит с водой в организме пожилого человека? Вы хотите продолжить исследование свойств воды? Тогда смотрите еще один ролик:
Если для ребят какие -то сведения окажутся сложными (например, химическое название воды), поясните, что им предстоит об этом узнать на уроках физики и химии! Не забывайте, пожалуйста, формировать мотивацию к изучению этих наук ;) Шаг 4. В поисках источника жизни.Готовясь к беседе (шаг 1), вы уже прочли, что потребность в воде стоит на втором месте после кислорода. Без еды человек может прожить около шести недель, а без воды - пять-семь суток. За всю свою жизнь человек выпивает примерно 35 т воды. Но как добыть воду, если вы оказались в чрезвычайной ситуации? Посмотрите выпуски программы Галилео:
Обсудите способы добычи воды, которые предложили турист Денис, профессиональный спасатель Антон и повар Михаил. Обсудите, каким способом проще всего превратить воду из природного водоема в питьевую? А какой способ наиболее безопасный? Шаг 5. Вода минеральная...Какую же воду предпочитаем пить мы? Конечно, мы все с удовольствием пьем минеральную воду! А что представляет собой минеральная вода? Где и как ее добывают? Действительно ли она полезна и как много и часто ее стоит пить? На все эти вопросы можно получить ответы, посмотрев ролик канала Галилео (5 мин. 04 сек.). МИНЕРАЛЬНАЯ ВОДА. Проводя беседу о минеральной воде, подчеркните, пожалуйста, ее лечебное значение. Уважаемые родители! Ваши комментарии помогут детям понять, насколько богата наша Земля водными ресурсами и как много вокруг интересного! Но мы привыкли к минеральной воде на полках магазинов ;) Какой же долгий путь она проделала до прилавка, и сколько людей заботятся о нашем здоровье, очищая воду! Шаг 6. Секреты воды: вода - неисчерпаемый источник энергии.Итак, пришло время обсудить практическую значимость воды... И мы предлагаем посмотреть ролик компании «РусГидро»:
В этом увлекательном ролике Ульяну и Никиту будет сопровождать Капелька - эксперт в области воды. Ребята узнают, как бобры строят плотины и что такое «хатки», познакомятся с конструкцией водяной мельницы, в которой течение воды используется как постоянный источник энергии! Ребятам расскажут о водохранилищах и гидроэлектростанциях... Смотрим и обсуждаем! Шаг 7. Как в космосе стирают одежду?Мы знаем, что «чистота - залог здоровья». А чистыми и опрятными нам помогает быть вода! На Земле мы все время следим за собой: умываемся, причесываемся, носим чистую выглаженную одежду. А как же космонавты? Как им удается всегда выглядеть опрятными, если на космической станции нет стиральных машин? Или есть? Давайте узнаем, как постирать в космосе... Посмотрите короткий, но очень познавательный ролик канала «Карусель»:
Просмотр ролика - это повод обсудить, что такое невесомость и как себя «ведет» вода в условиях невесомости... И самое главное - почему же космонавты не могут стирать одежду на космической станции? Интересно! Шаг 8. Кругом вода... О водных сооружениях...Вы заинтересовались свойствами и способами применения воды? Тогда можно поговорить о различного рода водных сооружениях. На канале Галилео есть несколько интересных сюжетов. Прежде всего, это рассказ об уникальных фонтанах Петергофа:
Этот дворцово -парковый ансамбль построен по велению Петра I более чем 300 лет назад. Тогда вместо труб использовались полые деревья! Сегодня (об этом говорится в фильме) каждую секунду фонтаны Петергофа используют 1000 литров воды, а всего за один рабочий день - 8 000 000 литров! А как это красиво! На эти фонтаны приезжают посмотреть туристы со всего мира! А кто же из ребят не мечтает побывать в Аквапарке? Смотрим сюжет:
Здесь уместно упомянуть, что aqua - латинское название воды (обсудите и происхождение слова «аквариум»)... Кстати, в этом сюжете Александр Пушной увлекательно рассказывает еще об одном применении воды - о водных матрацах (оказывается, их использовали персы еще 3 000 лет назад!). Аквапарк - это очень сложное техническое сооружение! Обратите внимание детей на то, какая сложная система очистки воды (с песочными и угольными фильтрами мы познакомились на на шаге 4) используется в аквапарках. Но именно это и гарантирует нам безопасность! Шаг 9. Русские поговорки и пословицы о воде... Почему так говорят?Попробуйте организовать в сети Интернет поиск пословиц и поговорок о воде... Как их много! Обсудим одну из них... Что означает и когда появилась фраза «Носить воду в решете»? А можно ли действительно носить воду в решете? Как изготавливают решето? Чем отличается решето от сита? Посмотрите ролик канала Галилео:
В заключении маршрута мы предлагаем обсудить пословицы и поговорки
Итак, наш маршрут закончен... Мы исследовали свойства воды, но, наверняка, во время путешествия по сети Интернет вам встретилось много неизвестных, но очень интересных фактов! Мы еще не обсудили, какие бывают водоемы... Какие растения и живые организмы живут в воде... Выстраивайте новые познавательные маршруты в сети и познавайте мир вместе со своими детьми! А компьютер вам поможет :) Помните, «под лежачий камень вода не течет»!... |