Для себя зафиксирую в виде ответов на ББ описание
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА:
- Делает попытки слезть с высокого стула. нет, она туда не попадает. слазит с дивана
- Хорошо ползает; преодолевает несколько ступенек лестницы на четвереньках с одинаковой легкостью что вверх, что вниз. не ползает уже
- С поддержкой шагает по лестнице.да, но пока не понимает в чем суть
- Ходит без поддержки.да, с года
- Путешествует по жилым помещениям: от ползания переходит к ходьбе, от ходьбы — обратно к ползанию.ходит по дому
- Умеет пятиться задом. не замечала
- Может взбираться на мебель. к 1,3 научилась залезать на диван
- Хорошо сидит на детском стуле. да
- Ловко бросает мяч, пинает его (хотя зачастую и промахивается), катает мяч. бросает. пинает, не катает
- Пользуется различными бытовыми предметами: зубной щеткой, чашкой, блюдечком, ложкой, расческой и т. д. расческой пользуется очень давно, щетку не видела, пьет из чашки, ест ложкой
- Может самостоятельно принимать пищу. может, но не всегда успешно
- Открывает доступные ему дверцы шкафов и тумбочек, вытаскивает обнаруженные там предметы.да
- Помогает взрослому при одевании: рукой ищет рукав, сам ставит ножку в обувь.да
ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА:
- Малыш любит игры с мячом.да
- Очень интересуется содержимым шкафов: открывает дверцы, выдвигает ящики, выбрасывает содержимое шкафов наружу и подолгу рассматривает его.да, но не долго..вытаскивает не все
- Пользуется посудой, туалетными принадлежностями.да, знает свою чашку, ложку, тарелку, полотенце
- Любит «говорить» по телефону.да
- Любит прогулки; торопясь гулять, помогает при одевании. да, может принести куртку или валенки когда хочет гулять...но гуляет недолго (примерно час)
- Активно демонстрирует свои чувства: обнимает и целует любимую игрушку, человека, которого любит. да, крепко обнимает и целует родителей, подставляет щеки для поцелуев, обнимает и целует кукол и игрушки
- Если его обязывают делать то, что он не хочет, — злится и всем своим видом демонстрирует независимость. не заставляем делать того, чего не хочет
- Близких людей знает не только по лицам, но и по именам; понимает, о ком говорят, когда произносят имя. да
- Правильно выполняет такие указания, как «Возьми ложку», «Дай игрушку», «Брось мячик» и т. д. да
- Проявляет интерес к более сложным, чем игрушки, предметам, интересуется их устройством. да - телефон, шнуры, зарядки от телефона и т.д.
- Любит выкладывать предметы из коробки и складывать их обратно; закрывает коробку крышкой.да, коробку пытается закрывать, но не получается
- С удовольствием играет в кубики: ставит их один на другой. нет
- Может играть с доступными ему бытовыми предметами: обувью, шкатулкой, коробкой, чашками, кастрюлькой, косметическим набором мамы, шляпой и т. п. мамины лаки, прищепки, крышки от кастрюль
- «Разговаривает» с предметами, с которыми играет. не замечала, может покачать куклу "ааа"
- Пытается рисовать. да, половина игрушек изрисована, книжки частично