Нытье

Нравится мне твой настрой :) Читаю - улыбаюсь) А насчет буржуйской жизни сегодня как раз об этом думала, мне как-то приватность дорога :) А настроение у меня тоже нестабильное, но в этом даже есть некий кайф )

Спасибо, сдали, до конца сентября может озвучат результаты :)

Ну начинать и заканчивать - в принципе, полезно. Очень дисциплинирует. А насчет фотоотчетов мне как-то эта идея не нравится, не хочется показывать всему миру свой бардак))

Журнал мне не очень нравится, если честно, ибо я вообще разгильдяй, мне заставить себя придерживаться режима - смерти подобно, а вот всякие ритуальчики типа не оставлять грязную посуду и тп - могут быть весьма полезны. А фотки я с дочкой использую - ей нравится делать фотку до и после уборки, так что при уборке детской полезно :))

У тебя пузик, в это время вообще тяжело хозяйством заниматься. Мне перед родами муж очень помог с генеральной уборкой, можно сказать, сам все сделал!  

что кто же? в смысле насчет конкурса? Он до конца недели...

уф... я читаю напоминалки каждый день и думаю что-то типа "эх, мне бы ваши проблемы, мариванна")))

Как это приятно :)))

Для меня учитель - это, прежде всего, хороший человек, который будет не просто следовать учебной программе, а сможет стать для учеников авторитетом и найдет индивидуальный подход к каждому из них. Именно при таком отношении ученики будут внимательно слушать учителя и на уроке, и в любое другое время, и уж точно не станут придумывать учителю обидные прозвища. А закончив обучение у любимого учителя, ученики смогут найти время, чтобы забежать на пару минут в свой бывший родной класс, показаться учителю, который уже навсегда остался в памяти как «вторая мама». И, улыбаясь с высоты своего опыта, будут наблюдать за новым поколением, старательно выводящим каракули в новеньких тетрадках, а на праздниках придут на представление к «мелюзге» и окажут посильную шефскую помощь, и даже помогут по старой дружбе навести порядок в классе, который почему-то стал немного меньше, чем раньше. Именно при добром отношении ученики реально обучаются, а не просто сидят на уроке, оглядываясь на часы с мыслями “поскорее бы кончился этот урок”, и хорошо усваивают материал.   Наша первая учительница Татьяна Алексеевна стала (по крайней мере, для меня) именно таким учителем, который не просто читает урок по образцу, а делает его интересным для учеников, пускай даже немного отклоняясь от темы. Учитель, ищущий диалога с учениками, эмоционального отклика на поданную информацию, обучает намного лучше, чем просто незнакомый человек, который стоит перед доской и что-то бубнит, периодически подходя к столу и заглядывая в тетрадь с материалом.   Если же рассматривать роль учителя в жизни человечества глобально, то раньше, столетия назад, людям приходилось учиться совсем по-другому. Знания, как таковые, были совсем другими: как охотиться на зверя, как правильно затачивать стрелы, как прясть, шить, воевать и т.д. Все навыки, которым человек должен был обучиться до совершеннолетия, были применимы в жизни, и если человек не умел или не знал чего-то важного, его жизнь оказывалась под угрозой – неумелый и глупый, человек не мог выжить сам и не нужен был общине. Поэтому знания ценились очень дорого. Мудрые люди пользовались всеобщим уважением, их избирали старейшинами, они принимали ответственные решения, влияющие на жизнь всех остальных. Именно от мудрых старейшин к другим людям передавался бесценный опыт и знания предков. Среди детей знания тоже передавались от старших к младшим, а глупые и ленивые не пользовались уважением остальных.   Сейчас именно учителя играют роль таких мудрецов, которые смогут передать опыт предыдущих поколений к следующим. Поэтому на учителе лежит огромная ответственность, и он должен не только следить за теми знаниями, которые вкладывает в головы учеников, но и сам быть хорошим человеком в их глазах, добрым наставником.

У меня еще бабушка рассказывала, что однажды у нее сотрудница пришла на работу в ярости, спросили, что с ней. Говорит, чай мужу поставила, а он такой - а почему сахар не размешала? Вот она разозлилась))