"Жизненная подготовка к школе" В. Паевская часть №3
Всем здравствуйте! В этом топике я хочу с вами поделиться информацией , которую я получила на семинаре В.Паевской « жизненная подготовка к школе» . Я ничего не рекламирую, а просто являюсь слушателем этого нейропсихолога. Знаю, что на этом ресурсе довольно многие придерживаются методов воспитания по Паевской, а ходить по недешевым семинарам не у всех есть возможность- поэтому делюсь. Перед вами третья часть, две предыдущие у меня в дневнике в соответствующей категории. Если подобная рубрика найдет своего читателя, в дальнейшем, буду всю информацию добавлять сюда.
Чтение.
Читаем букварь ( предпочтительно Жуковой) по одной странице в день. На предыдущую страницу не возвращаемся ( теряется интерес, больше срабатывает память, новая страница - новые знания). Читаем каждый день без перерывов. Если предложения не даются остаемся на слогах.
Прочитал ребенок предложение, спрашиваем его : о чем ты только что прочитал? Если пересказал , то на следующий день даем читать 2 строчки и снова просим пересказать. Очень важно в начале изучения чтения спрашивать пересказ и так до конца букваря. Начали читать обычную книгу- так же просим пересказать 4 строчки- не получается снижаем планку до 2-3 строчек.
Постепенно вводить ребенку для чтения сложную литературу, которая вызывает множество вопросов и размышлений. Если ребенок проглатывает окончания слов, то скорее всего он их и не будет дописывать, поэтому важно читать вслух.
В идеале читать не менее 30 мин. В день. Подросткам В.Паевская очень рекомендует писать по прочитанному изложение ( произведение дольше остается в памяти, лучше формируется грамотная речь, польза интеллекту).
Школа.
Школа рекомендуется прежде всего та, которая ближе к дому. Дальше стараемся выйти на учительницу , узнаем у нее или у родителей чьи дети у нее учились как она манипулирует и мотивирует ребенка. Чем адэкватней учитель, тем обычно больше жалуются родители. Попробуйте представить как кричит потенциальный учитель. Если психика вашего ребенка да и ваша сможет это спокойно перенести- то он ваш!
Програма
По наблюдениям В. Паевской родители ученика начальной школы в Москве или ближайшем подмосковье в месяц в среднем тратят:
2500-5000 на факультативные занятия
4000-12000 на продленку
2000-4000 на доп уроки
Рекомендуемая программа « Школа России», настойчиво отговаривает от Петерсона. ( Считает, что при адекватном воспитании ребенку вовсе не нужна дошкольная подготовка, особенно в стенах будущей школы.) Т.К. с пятого класса начинается общая программа, а в четвертом сдают одинаковые нормы знаний.
Если не нравится учитель- то уходите, за коллектив не держитесь. Ни в младшей школе, ни во в взрослой жизни. Много у кого растянулась дружба с целым коллективом на много лет? Скорее с отдельными людьми, а это друзья, не коллктив.
Обратите внимание на успеваемость выпусков последних лет в вашей школе, на текучку учителей по основным предметам, средняя школа должна быть сильная.
У своего первого учителя попросите показать вам учебники, поинтересуйтесь, чем дети занимаются в первом классе, во втором? Предпочтительнее програма ¼, чем 1/3. Учитель должен вам нравится, вы должны быть на одной волне в плане воспитания и мотиваций.
Объясните ребенку, что в школе ни хорошо, но и не плохо, там есть друзья, а есть и враги, бывают двойки, а бывают и пятерки. Двойки ты будешь стараться исправлять.
Большая ошибка, то, что мама садится делать уроки вместе с ребенком. Дети обучающиеся по « школе России» вполне могут выполнять задания самостоятельно.
Скажите учителю, что ребенок будет делать уроки самостоятельно. Учителя, как правило, положительно к этому относятся и объективнее оценивают способности ребенка. Сначала предупредите учителя, что отпускаете тот или иной предмет, что бы тот был в курсе и проконтролировал. Если ребенок не сделал д/з , то договоритесь с учителем, что в таком случае будет заданно в два раза больше.
Посмотрите, какие уроки заданы на завтра. Разговаривайте с школьником , задавайте вопросы: что задал учитель? Что ты будешь делать? Что тебе для этого надо?
Черновики не заводим! Тренировать д/з в черновиках категорически нельзя! Ребенку поперек горла будет школа с ее заданиями, а от усталости и вхолостую проделанной работы в тетради чище не будет.
Если ребенок пишет палочки криво, то спрашиваем его: где самаяя красивая палочка? В следующий раз попробуй написать все такие.
Уважаемые жители сообщества! Так же как и я вы можете быть не согласны с какой то информацией, я просто поделилась конспектом. Своим мнением и опытом воспитания я буду делиться в своем инстаграме annabo1181.