Вчера во второй раз в этом учебном году пошли на курсы:
1. Музыка.
Послушали опять песенку-приветствие, пошумели бубенцами под музыку и стали петь песенку про карусели. Точнее, пели две преподавательницы, расхаживая кругами по комнате, с ними ходило двое детишек, четверо просто смотрели, а Даша, видимо, решила не утруждать себя и повторяла нужные движения ручками-ножками сидя на стуле. Следующая песня начиналась словами "Прибежали, прибежали ёжики, ёжики..." - где уж тут усидеть на месте )) Даша вскочила со своего стула и принялась довольная скакать по комнате. Еще были песенки про осенние листья, про посуду и постучали деревянными ложками. "Паровоз" на переменку выехал во главе с Дашей.
2. Математика. Урок проходит в классе с партами. как окружающий мир и математика. Единственный класс, где получается подглядывать ))
Выдали полянки с грибочками. Нужно было по просьбе учительницы взять "большой желтый гриб, рядом с ним поставить большой красный...", т.е. задание на отличия предметов по цвету и размеру. Такое задание для Даши не представляет какой-либо трудности. Закончив со своей "полянкой", пока учительница отвернулась, Даша вышла из-за парты к сидящей впереди девочке и помогла ей собрать "полянку", заявив "Навела порядок. Вот так надо!". Учительница подтвердила, что теперь порядок получился и отправила Дашу на место за партой. Переодически Даша еще пыталась выходить из-за парты, но каждый раз учительница деликатно её возвращала обратно. Трудно ещё малышне усидеть на месте.
Следующим заданием было собрать планшетный пазл из 6 элементов. Дома Даша собирает из 35 деталей за ~15 мин (в зависимости от усталости). Так что 6 штук сложить в одну картинку заняло времени около минуты - естественно, ведь на картике был ЁЖ! Взамен Даша получила второй пазл, такой же по размеру, и собрала его минут за 5. Остальные еще собирали первый.
Раздали разноцветные палочки (счетный материал), повторили цвета. И сложили из них букву "А" по примеру учительницы. Даша сложила сама, но тут пришлось подумать. Впрочем, дома она уже пару раз вместе с папой собирала "А" из карандашей или спичек, так что тут опыт тоже имеется. Когда все собрали букву, то спели дружно "А-А-А" и стали строить паровозик на переменку.
3. Развитие речи.
Раздали цветные карандаши: желтый, красный, синий и зеленый. Посчитали, повторили цвета. Подошло время первых "учебников" - раздали "Игралочку" ( http://www.labirint.ru/books/41751/ ), рассмотрели обложку и на первой странице принялись раскрашивать воздушные шарики.
Вот тут уже сложнее. Взять нужного цвета карандаш просто, но вот раскрасить аккуратно - тут у Даши терпения не хватает. Может, но ленится (рисовать она меньше всего любит... но всё же любит). Но выход из положения нашла быстро - приглядела ластик в стоявшей на столе карандашнице и как только представился случай вспомнила о его существовании и тут же пустила в ход. Хотя дома мы лишь пару раз его использовали. Соображалка работает ))
4. English.
Второе занятие по английскому, а малыши уже учат "What's your name?"-"My name is...". Также учили слова bear, mouse, girl, frog (игрушечная лягушка прыгала по ладошкам детишек) и повторили "Hi" и "Hello".
Еще учили основное положения языка в английском - кончик языка у верхних зубов. Это пока не получается.
Английским дома я решила не нагружать - русский бы выучить (мы по слогам сейчас слова разбираем, тренируем произношение и грамматику). А утром сегодня Даша неожиданно сказала своему ежу "Hello".
5. Этикет.
Читали сказку про Алёнушку и братца Иванушку. Вроде было тихо... то ли слушали, то ли молча под сказку играли - в этом классе целый шкаф с игрушками (на переменах тут получается игровая комната) и по этой причине в нём сложнее всего деткам учиться.