Интересно, откуда у большинства мамочек существует упрямое желание сравнивать своих деток с другими? « Мы читаем с 6 месяцев, поем с 9, танцуем с года и еще…»
Под конец 30 минутной прогулки, во время которой я гонялась за Лилькой, а за мной гонялась мама совершенно очаровательной девочки с подробным рассказам не столько о ее очаровательности, сколько о мастерстве мамы-учительницы, бабушки-воспитательницы и свекрови-руководительнице, я знала всю «трудовую» биографию этой малышки.
После подробного рассказа о 2 летней жизни дочери, включая отчет о долгом ГВ и подробный перечень вводимого прикорма, у меня самым решительным тоном спросили – а что «из этого всего умеете вы?»
Я улыбнулась и перевела тему разговора. Мне неинтересно «меряться» некими мифическими с моей точки зрения «достижениями» своего ребенка. Вот не люблю я с детства этого «а мы», «а у нас», «а вот у Светы»… Для меня не ориентир чужая биография и чужой жизненный опыт, потому что второе почти всегда следствие первого. Мои девочки несравненные! Ни между собой, ни между другими детками. Потому что каждая из них прежде всего индивидуальность и личность. Они не обязаны быть похожими ни на племянника Стаса, ни на подружку по песочнице, ни на кого. Я не участвую в соревнованиях по гонке личностного роста, тем более, втягивая в это детей. Да, дети – это повод для гордости. Но их достижения сегодняшнего дня я если и сравниваю, то только с тем, что они сами, а ни кто-то другой, умели вчера.
Более того, после своевременного разговора с психологом я запретила себе сравнивать их между собой. Спасибо ей за это! Потому что да, первое время, я постоянно сравнивала Лилю с Эвелиной – какой была та, а какой родилась эта… Конечно, у них много общего – они обе миленькие, обаятельные, улыбчивые красивые, но они совершенно точно не обязаны соответствовать ни моим стандартам поведения, ни их книжным вариантам, ни тем более быть похожими на всех соседских детей сразу.
Другие люди нам все же интересны отличиями, а не подобием. Вот, кстати, мне почему и нравятся книги Сирсов – они не унифицируют детей и подходы к воспитанию, а наоборот у них лейтмотивом идет мысль о том, что все дети разные.
Да, наверное, очень часто родителям хочется самоутверждаться за счет детей, но ведь дети не наша собственность, ни наша производная. У них обязательно будет свой путь, своя жизнь и свои успехи.
