Спрашивали-отвечаем. Часть 3

Еще меня интересует вопрос про занятие с сыночком. Ты спонтанно решаешь сегодня лепим/рисуем или как? Готовишь ли ты материалы заранее. Если да то в какое время, как, где ищешь??

Это, пожалуй, самый трудный вопрос. Потому что, для того, чтобы на него ответить, надо обозначить свои взгляды на воспитание/обучение вообще.

А я последнее время очень не люблю говорить на эту тему. Может, потому, что много думаю в ту сторону, может, потому, что устала отбиваться и доказывать, что мой взгляд на воспитание тоже имеет право на существование.

Итак, все то, что я напишу дальше - это только МОЕ мнение. Только МОЕ видение ситуации. Я никому это не навязываю и тем более не осуждаю тех, кто думает иначе.

Если вам все еще интересно и вы готовы это просто прочитать и принять к сведению - прошу под кат

Я НЕ занимаюсь с Любомиром. Вообще термин "Раннее развитие" вызывает во мне дрожь. Вернее то, что сейчас принято считать "ранним развитием".......

Поясняю.

У нас нет специальных продуманных занятий. Нет выделенного времени на лепку, рисование. чтение, штудирования семи гномов. Все идет только от желания ребенка. Моя задача - создать среду. В детской - книги, пластилин, краски, кисти, мелки цв. бумага и пр. Все это доступно Мирошке в любой момент. Если он хочет рисовать, то берет все для рисования, сам наливает воду и рисует. Хочет лепит - достает пластилин. Если он не зовет меня с просьбой помочь/слепить/нарисовать, я не вмешиваюсь. Я не показываю. Не учу техникам. Я даю ему полную свободу творить. Так, как душа просит. Конечно, он приносит показать. Интересуюсь, разглядываю и ВСЕГДА хвалю.

Тоже самое с чтением. Я пыталась ему читать общеизвестных колобков и ряб - интереса ноль. Зато любит слушать стихи и энциклопедии)

Забавно, я когда ему про колобка что-то там рассказывала, он смотрел на меня, как на лунатика)))))))))

Сейчас какой-то период, когда он не любит слушать, как я читаю. Говорит, что сам. Достает взрослые книги и может очень долго "читать"

Сегодня я разбирала свои рукодельные запасы и включила аудиокнигу Мертвые души. Мирош, игравший в детской в машины, сразу пришел в кабинет и больше часа сидел на напольной подушке и слушал. Я поглядывала и удивлялась)  Врятли он что-то понял, но то, что он слышал красивую правильную литературную речь - меня это очень радует.

Мирк вовлечен в жизнь дома. Он мне помогает по-настоящему: он пылесосит, моет полы настоящей шваброй, протирает пыль, моет посуду, режет настоящие овощи настоящим ножом и даже гладит носовые платочки)))) И, нет, я не боюсь, что он порежется, обожжется, вымокнет, испачкается, разобьет и пр.

Я уверена, что это гораздо полезнее, чем играть с дитем в пластмассовую посудку) Хотя, мы и в нее играем. Вернее, Мирк играет сам.

Он знает, что продукты продают в магазине, потому что ходит туда со мной. Он знает, что на почте очередь. Он знает, что мы едем встречаться с заказчицей)

 Я не буду учить его буквам и читать. До тех пор, пока не проснется интерес. Он играет с электронной азбукой. И я знаю, что он знает половину букв. И считает до 20)

Про читать вообще интересно. сама я зачитала в 3 года. Меня не учили специально. А еще в те же 3 года знала Сказку о царе салтане наизусть от начала до конца. Но при этом по чтению у меня всегда была "4". Теперь я знаю, что из-за того, что я не умела правильно дышать. Да-да. Задыхалась во время чтения и не могла прочитать норму во время проверки техники. Помните, была такая глупость в нач. шк. - проверка техники чтения?

Еще я не отдам Любомира в сад. Эта жесткая позиция. Я уверена, что в саду не может быть лучше, чем дома. Пиковые ситуации, когда маме НАДО, НЕОБХОДИМО выйти на работу, а малыша девать некуда - не берем.

Я сижу дома. Я работаю дома, да. Но все же ДОМА. Мне сложновато бывает совмещать работу и Мирошку, но облегчить себе жизнь за счет ребенка - я считаю это нечестным. Никто не обещал, что будет легко. И, когда будет второй малыш, Мирк тоже будет со мной.

 Я не считаю, что с детьми надо заниматься в том смысле, как это сейчас преподносится. Преподаватели и репетиторы чуть ли не с пеленок, сады и группы развития ради социализации с года и пр. радости.

всему свое время. Сейчас время играть. И очень жаль, что многие приуменьшают значение игры. А на самом деле, игра - фундамент для всего остального

Ну, как-то так. Отчиталась)))))))))))))