Насекомые.

1. Расширение пассивного и активного словаря.
Существительные: насекомое, жук, бабочка, божья коровка; знать их части: крылья, лапки, голова, усы; цветы, пыльца.
Прилагательные: большие, маленькие, желтые, черные, красные, зеленые, коричневые, разноцветные, красивые, полезные, вредные.
Звукоподражания: жу-жу, з-з-з.
Глаголы: летать, ползать, жужжать, есть, пить.
Числительные: один, два, три, много.

2. Развитие дыхания.

Подуть на бумажную бабочку, подвешенную на веревочке.

3. Пальчиковая гимнастика.

"Жук"
Жук сидит на веточке, вы не бойтесь деточки
Попробуйте-ка сами пошевелить усами.

Сжать кулачок. Указательный палец и мизинец развести в стороны ("усы"). Пошевелить "усами".

"Комарик"
Комарик летит, комарик пищит, не нравится нам его аппетит!

Сжать кулачок. Указательный плец выдвинуть вперед - это "хоботок", которым комарик пытается "укусить". Мизинец и большой палец, расслабив, опустить вниз - это "лапки".

"Бабочка"
Бабочка-капустница над цветком летала,
Весело порхала - пыльцу собирала.

Скрестить запястья рук и прижать ладони тыльной стороной друг к другу. Пальцы прямые. Легким, но резким движением рук в запястьях имитировать полет бабочки.

4. Активизация словаря. Игра "Забавная шкутулка".

Необходимы картинки с изображением жука, бабочки и божьей коровки в шкатулке.
Демонстрируем ребенку шкатулочку и читаем стихотворение.

Я картинку положила в разноцветный сундучок.
Ну-ка, Ваня, загляни, вынь картинку, назови.

Ребенок по одной достает картинки, называет насекомое, его части, цвет крыльев, усов. Обобщаем все картинки: " Это насекомые".

5. Развитие памяти и внимания. Игра "Угадай, кто улетел?".

3-4 картинки с изображением насекомых.
Раскладываем в ряд на столе картинки. Ребенок их называет. Затем предлагаем малышу закрыть глаза, а в это время убираем одну картинку. Ребенок открывает глаза и называет, какое насекомое улетело.

6. Игра "Один-много".

С существительными по теме

Жук-жуки
Бабочка-бабочки
Божья коровка-божьи коровки
Муха-мухи и т.д.

7. Игра "Где бабочка?".

Формируем понимание предлогов.

Необходима бумажная бабочка, искусственный или настоящий цветок.
Выполняем различные действия с бабочкой (сажаем ее на цветок, под цветок, на листик, держим над цветком и проч.). В это время спрашиваем у ребенка, где бабочка и контролируем правильность его ответов. Затем предлагаем ребенку поиграть с бабочкой, активизируя его речь вопросами.

8. Разрезная картинка "Жук".

Разрез по диагоналям.
- Жук, жук, пожужжи,
Где ты прячешься, скажи?
- Жу, жу, жу, жу,
Я на дереве сижу.
- Жук, жук, покажись!
Надо мною покружись!
- Жу, жу, жу, жу,
Я летаю и жужжу. Стихотворение Н. Френкеля "Жук".

9. Пластилиновая картинка "Божья коровка".

Школа семи гномов от 2 до 3 лет. Пластилиновые картинки. стр. 10

Божья коровка,
Полети на небо,
Принеси нам хлеба!
Черного и белого,
Только не горелого.

10. Рисование "Гусеница".

Рисование с помошью штампа из овощей.

11. Читаем, слушаем, рассматриваем.

Почитать К. Чуковского "Муха Цокотуха", И. Крлылов "Стрекоза и муравей", спеть песенку "В траве сидел кузнечик"