Послушный или удобный?

Я видела удобных детей - те, что с детства занимаются спортом (в спортивных секциях) серьезно - тренировки каждый день и т п. Их очень любят учителя в школах, они привыкли выполнять все и сразу и понимают инструкции с первого раза.

Я придерживаюсь линии воспитания,что если родители сказали-значит надо.Мы учитываем мнение ребенка,его желания,но и мои требования не берутся с потолка.Если в данный момент я что-то прошу,значит это надо и это должно быть сделано не откладывая.Почему ещё в бытовых вещах требую так,потому что знаю за своим сыном этот косяк,и знаю,что он в силу своего возраста,когда действительно нужно будет сиюминутное послушание,этого не сделает,потому что не умеет ещё фильтровать ситуации:дома,на дороге,в гостях и т.д.

Если не слушается,пытаюсь скоцентрировать его внимание на себе,повторить просьбу.Если на n-й раз к концу дня не работает,ставлю в угол.Вообще я не сильна в психологии,и почти уверена,что делаю не так,как написано в этих умных книжках,но у нас вот так сейчас.До этого помогало проговорить,но сейчас какой то кризис накрыл его,к концу дня только через угол доходит

Непростой вопрос. Тут мне кажется нужно прокачиваться сразу в нескольких направлениях: работа над собой (многое мы не осознаем, а оно вылезает в искаженном виде из нас - наши слова, интонации, требования), баланс между строгостью (нужен каркас ненарушимых правил, хороших привычек и уважения к слову нет - это зависит от поведения взрослых, быть последовательным) и уважением к личности (давать свободу, не пидорить, не придираться, объяснять запреты, не множить эти запреты) и еще, учитывать индивидуальные особенности конкретного ребенка. Я капитан очевидность?

Я ,сделав работу над ошибками со старшей, совершенно иначе подходила к вопросом воспитания и послушания с младшей.

До осознанного возраста послушания я не требовала , а вовлекала в игру , в интерес , в действия , а если чего-то нельзя , то отвлекала а не запрещала.

муж действовал так же.

По итогу к 5-ти 6-ти годам она стала золотым ребёнком без нервотрёпки и ломания в ней личности.

Более того пошла в секцию бального танца и была самой прилежной.

Сейчас она одна из в классе и это несмотря на смену страны , языка и школу.

Много конкурсов на счету с результатом . И Домашнюю работу сама с первого дня выполняет , Читает на двух языках по своему желанию и помочь всегда готова дома ).

К тому же очень рассудительна и мудра , хоть и шилопопая и подвижная , ну и болтливая))

По итогу я довольна и горда за результат.

Ты читала Тайная опора в дизни ребенка? Если нет, почитай) жалею, что только сейчас читаю)

Ребенок имеет право отказаться и не выполнять просьбу, но должен понимать, что могут быть последствия. Например, без помощи я устану и не смогу поиграть с ним или почитать. Только не надо заранее об этом объявлять. А начать лучше с того, что поощрять ребенка за помощь по его инициативе. Это раз. А два - это то, что все, что «натворила» она лично ( разлила, рассыпала, испачкала) должна ликвидировать она сама. Пусть неидеально, но сама. Если упрямится - говорить, что у нас в семье такие правила, каждый сам за собой убирает. Договорись с мужем, чтобы он пролил что- нибудь при ребенке и убрал или просто изобразите. Можно первое время всесте с ребенком игрухи убирать (рукой ребенка). Да, может заплакать, упереться, но надо все это делать ласково, но уверенно, с мыслью о будущем, а не о том, что хочешь добиться сиюминутного подчинения. Это работа, требует времени, но результат того стоит. Удачи.