Что-то давно мы по-крупному не занимались с дочкой...
Решили поучаствовать в ТЗ "Кораблик" у Светланы.
Я вот, например, очень люблю читать, а затем смотреть экранизации книг.
С дочкой у меня другой "пунктик" - читать сказки, а потом разыгрывать сценки. Пока дочка мое увлечение не очень разделяет, к сожалению. =(
Сказку Сутеева "Кораблик" мы знаем уже давно (вот здесь уже играли по ней немного).
Но как только я достала книжку - дочка сказку слушать отказалась! И рассказывать сама тоже не хотела. Пришлось заинтересовывать иначе - достали наших героев и стали выполнять задания.
(В дополнение к Светиному материалу я придумала и кое-что свое. А по ходу игры рождались новые и новые идеи. =))
1) Помогли цыпленку найти листочек для кораблика.
Втыкали нужное количество кнопок в листочки. Считать мы любим, но без моего участия дочка еще путается с количеством.
Потом кормили цыпленка - пересыпали ложечкой сыпучий материал из одной миски в другую.
Дочка выполняет, но долго этим заниматься не любит.
2) Помогли муравью найти нужную соломинку.
Соломинками у нас были трубочки от сока. Раскладывали по длине - вспомнили понятия "длинный - короче- короткий - самый короткий". Справляется хорошо.
3) Помогли и божьей коровке.
Сделали ей из пластилина пятнышки. Лиза только прилепляла кружочки. Катать шарики не любит.
А еще у нас новый любимчик - божья коровка Гастон из мультика про фею Холли. =)) Раскрасили вместе.
А затем соорудили из тех же трубочек для сока шнуровку - разрезали их и собирали на веревочку, которую по сказке принесла божья коровка. Шнуровки мы не любим, поэтому кое-как вдвоем управились. =)
4) Помогли лягушонку очистить пруд от мусора - все те же разрезанные трубочки вылавливали из водички.
Возиться с водой мы любим. Справилась хорошо.
5) Ну а мышке помогли слепить из пластилина "скорлупку".
Вот такие вот герои!
6) Построили кораблик и пустили в плавание.
Дули на него - просто так и через трубочку.
Ну а потом ребенок играл самостоятельно, устраивая бурю, потоп на полу и разрушение корабля. =)))
Вот так вот поиграли.
Как-то дочка у меня не понимает еще пока, что все это единая игра и она привязана к сказке. Сюжет не улавливает или просто не интересно ей... =(
7) Потом мы посмотрели мультик "Кораблик"
.Отдохнули и приступили к остальным заданиям.
Творчество, кроме того, что было выше:
1) Раскраска + аппликация из героев сказки + солнышко из пластилина (размазывали пальчиками, я помогала).
2) Аппликация из шаблонов.
Еще мы выполняли задания из рассылки:
- рассмотрели с монитора карточки с водным транспортом, я говорила как что называется, а Лиза повторяла - тренировали произношение, узнавали новые слова;
- с монитора нашли всех божьих коровок и пересчитали их;
- с монитора нашли "что лишнее" - удивительно, но Лиза правильно сказала, что лишнее - велосипед. Не знаю, осознанно или просто угадала;
- с монитора выполнили задания, которые для нас уже легкие: большой и маленький кораблик, много-мало и т.д.;
- искали фрагменты картинок - 50/50 справились:
- усложнила задание со счетом под нас - помещали нужное количество корабликов на соответствующие речки. Такие задания идут тоже пока 50/50;
- палитры. Это первое наше знакомство с ними. Принцип Лиза поняла, но путается с похожими оттенками.
И еще немного наших придумок:
- лото - раскладывали как лото (в этом хитром лото что-то запутались в цветах =(), играли с карточками в мемори, в найди пару и т.д.
- любимые кнопки. Вот в этот раз Лиза даже правильно по цветам все сделала. А были лишние кнопки - все повтыкала в нужные цвета. =)))
- танграм. Исполняется впервые! Хотя до этого были похожего рода наклейки у нас.
Я упростила задание - обозначила цвет фигур. И Лиза с легкостью справилась с заданием. Фигурки к тому же клеили - Лиза все практически сама. И теперь знаем что такое трапеция и шестиугольник! =)
Вот такой насыщенный денек! =)
Какие-то задания прошли у нас великолепно и на одном дыхании, в какие-то пришлось потрудиться вовлечь дочку. Я рада, что снова попробовали что-то впервые, до чего ранее не доходили руки.
Спасибо за занятие, Света! =)
P.S.: забыла провести физ. минутку и пальчиковую гимнастику. На днях надо устроить.
К сожалению, до сих пор дочка самостоятельно, без моего участия, ничего не делает... то есть я не могу ей дать какой-то материал и заниматься своими делами - без меня просто расшвыряет все. Нет увлеченности, интереса что-то сделать самой. =(
И еще очень торопится все делать, зачастую не слушая моих объяснений - как надо, правильно или нет. Вообще меня не слышит... Это касается и подвижных игра и умственных... От этого конечный результат страдает, хотя в большинстве случаев она все знает на "5".
Как это исправить? Буду благодарна за советы.
