Программы раннего развития и ранее развитие само по себе сегодня - одна из топовых идей. Множество сайтов, тысячи специальных центров, масса книг, игр и всего прочего созданы специально для мам, желающих взрастить из своего чада настоящего гения. Методики проработаны от и до, разносторонность материалов и сфер их применения поражает. Казалось бы, бери - и расти с пелёнок маленького Кулибина. Вот только... Меня как-то смущают все эти программы. Нет, не то, чтобы я противница раннего развития. Скорее, я сторонница развития своевременного. Нельзя дать ребёнку больше, чем он сможет взять. В смысле, дать-то можно, но вот только совсем не нужно, мне кажется. Почему-то в моём представлении мироздания в каждом из нас изначально заложена своя программа развития. То есть, грубо говоря, в каждый конкретный момент человек интуитивно знает, что ему надо для существования и развития. То есть ребёнок гораздо лучше своих родителей чувствует, что для него в данный момент лучше и нужнее. Ну, это примитивно говоря. Конечно, проблема в том, что не всегда он может это объяснить, но и этот вопрос природа решила хитро: дитё играет, привлекает взрослых в свои игры, интересуется чем-либо и остаётся равнодушен к чему-то совершенно несвоевременно ему данному. Впрочем, его интерес - не константа, он постоянно изменяется, тем самым меняя и вектор развития в соответствии с потребностями малыша. И на мой взгляд лучшая программа и методика развития малыша - это внимание мамы к его интересам и потребностям, её умение слушать и слышать своего ребёнка, понимание его наклонностей или задатков (а точнее - старание понять и разглядеть) с самого-самого начала. Помните идею "Азазеля" Акунина? Мне кажется, что-то в этом есть. У каждого человека и человечка изначально заложена способность к чему-то. И большая честь родителям, которые как можно раньше сумеют вычленить это способность и помочь развить её. Но! не путать с "натаскиванием": талант ребёнка нельзя развивать в угоду своим амбициям... Увлекаясь же различными развивающими программами, родители иногда рискуют потерять эту самую "ребёнкину жизненную тропинку" и, что гораздо хуже, - "спрятать" её и от ребёнка. И тогда получится, что в период, природой предназначенный для активного физического развития ребёнок будет учить буквы, во время, благоприятное для развития памяти, - танцевать и петь и т.д. В дальнейшем же ребёнок потеряет ту самую ниточку "саморазвития", которая должна была вести его по жизни, указывая на то, что нужно и важно для него здесь и сейчас. Дднако это не значит, что программы развития совершенно не нужны. Просто не нужно, на мой взгляд, ими слишком увлекаться. И не нужно их навязывать. Конечно, приятно, если ваш ребёнок будет читать в три года бегло и "про себя". Однако если ему "дано", то он будет делать это и без специальных программ. Он просто будет интересоваться у вас, просить показать буквы - вот в этом случае и стоит доставать заветные карточки со словами согласно прогрессивной методике :) Примеры - сколько угодно. Далеко не пойду - я читала "про себя" книжки со сказками без картинок уже в 3 года, сестра - ещё раньше. У знакомой девочки сын в 1,9 просит показать буквы и интересуется всем, что касается чтения. Ну и так далее. Навязывание же ребёнку массы развивающих программ без разбора и индивидуального подхода, на самом деле, бесполезен только в лучшем случае. В худшем оно чревато серьёзными психологическими проблемами малыша и "недоразвитием" тех способностей, которые были принесены в жертву новейшим методикам. Чаще всего - это коммуникативные навыки ребёнка. Психологические же проблемы могут быть выражены в повышенной тревожности, замкнутости, различных невростических проявлениях. Это не значит, что все программы раннего развития надо взять и сжечь в большом костре на центральной палощади. Нет, они весьма полезны и действительно эффективны. Но только проводником в мир знаний должны служить не они, а собственные потребности и возможности ребёнка. А значит, главная задача родителей, по-прежнему, - не приобретать яркие современные многофункциональные игрушки и книжки, а постоянно прислушиваться и приглядываться к своему ребёнку. и тогда он возьмёт всё нужное сам, безо всяких суперпрогрессивных программ и разработок. Сумбурно, наверное, получилось, но это вот такой вот мой "поток сознания на тему" был :) Спасибо за внимание :)