Психологиеский семинар -практикум Михаила Литвака, посвященный воспитанию детей меня слегка потряс. Чувства колебались от "Что за чертовщина?" до " Молчать и слушать!"Среди постулатов и определений, многие из которых заслуживают стать афоризмами (некоторые мне показались не приемлемыми), настолько просты и натуральны вложенные в них истины, мне сразу запомнились эти:
"Хочешь сделать человеку добро - оставь его в покое",
" Давайте ребенку только то, о чем он просит",
"Не предлагайте помощь, если вас о ней не просят - не отбирайте у другого победу над обстоятельствами!"
Умение научить ребенка стать самостоятельным, чтобы он смог пройти свой личный путь, не зашоривать мысли сына своими желаниями в отношении него и в то же время все таки его учить - путь, как мне кажется, и более тяжелый и более легкий одновременно. Тяжелый, потому что сильнейший материнский инстинкт толкает на "Уберечь!" "Предложить самое лучшее", "Отказаться ради...". А легкий потому, что осознание истины "Никто никому ничего не должен" высвобождает мгновенно огромную порцию свободы как для меня, так и для детей. В основе каждого счастья лежит собода.
Сегодня читаю в ленте друзей:
Большинство из нас хотят только хорошего и себе и своим близким людям, а особенно детям.
Но бывает, что стремление помочь и сделать добро приводит к результату скажем так прямо противоположному. «Догнать и оказать помощь» Вопрос - а нужна ли помощь догоняему?
И в такой ли форме она нужна?
Быть может долгих нравоучительных советов человеку нужны практическая помощь, или наоборот заместо того что бы его опекать ему нужен пинок под зад, заставивший двигаться?
Оказание помощи есть целое искусство, родственное лечению, где тоже уместен лозунг «Не навреди!»
Применительно к детям — мы взрослые считаем, что мы умнее, опытнее и развитие их и поэтому вправе вмешиваться и выстраивать их жизнь.
Мы лучше знаем кем должен стать наш ребенок и чем ему лучше заниматься.
Ради блага ребенка мы заставляем его ходить на кружки и зубрить ненавистные уроки.
Иногда да, ребенку нужен дружественный пинок взрослого. Иногда, но не всегда.
Решая за ребенка мы можем упустить главное — а что хочет сам ребенок, к чему он стремиться ?
И может получиться, что радовавший в детстве послушный идеальный ребенок станет неудачником по жизни, потому что не умеет самостоятельно мыслить и принимать ответственность за свои решения и жизнь в целом?
И будет он благодарен за эту «медвежью услугу» близких ему людей.
А есть и другой путь — порой сложнее, порой менее благодарнее, требующий от родителя сил, понимания, терпения, а главное веры в ребенка. Этот путь подразумевает полное доверие родителя и ребенка и принятие ребенка как полноценной личности.
Тоже самое происходит и в отношении между супругами , коллегами — подчиненными и т. д.
Так какой путь Вы выбирите ? Результат любой ценой, или результат , но подкрепленный доверием и радостью совместных усилий?
