Утро, я собираюсь на работу, бабуля наша нездорова - решила полежать подольше. Ребенок умыт, одет, накормлен, ищет себе занятия. Да вот же - бабушка до сих пор в кровати! Подбегает и - двумя руками в бок: -вставать пора! Бабуля ласково улыбается, протягивает руку... Влаша отпрыгивает, кричит: -вставать пора! уже утро! сейчас покажу утро! Влезает на нашу с ней кровать, ближе к окну, встает посередине и драматический жест в сторону окна: -вот - утро! Вдруг разворачивается к бабушке: -а ты знаешь, что такое утро?! Скатывается с кровати, подбегает и в упор: -утро - это ПОРА ВСЕМ ВСТАВАТЬ!!!

Мы с бабулей едва не погибли от совершенно непедагогичного хохота. Возвращаюсь я сегодня с работы, у дочи сразу "власть переменилась" и на очередное бабулино строгое замечание малявка реагирует воинственно - стукает ее лбом и хлещет ручонками.

Я, разумеется, принимаю воспитательную стойку и строго восклицаю: -Ты что это сейчас сделала?!!

Мне в ответ: -Ай-яй-яй. И это совершенно спокойным тоном, глядя честными голубыми глазами. Сдерживая смех, продолжаю сердиться: -Но если ты знаешь, что обижать бабулю - это ай-яй-яй, так как же ты это делаешь?!

Ответ:-Руками! И протягивает мне показать ручонки.

Конец воспитательного процесса!

"Эбидь"-верблюд, "эбедь"-медведь. "тиивиза"-телевизор в книжке про кротика. "Идесь"-здесь. "А мойе"-на море. "огук"-грибок. "богус"-глобус. "покот"-компот.

"ЙиЙиЙи"-муравьи, этому слову уже несколько месяцев,очень смешное. "котик", "мед"-очень чисто выходит. Стала называть свое имя - "ласа".

Пересчитывает пальцы очень бодро, особенно четко звучит "пять"! А раньше считала,что их "семь".

Попросила дочу посчитать пальчики у мамы - получила совершенно неожиданное: "пять, шесть, семь, восемь"

Ну вот - пошли и трехсложные слова. "а-на-нас", "о-дей-ный"(отдельный - пальчик в варежке).

Меня уже склоняет: мама, маме, маму.. путается,конечно.

Песню поем: "сем!сем! (это доча) всем и каждому скажу (это я должна петь), я!я! -я секретов не держу, я!я!-я не шкаф и не музей, хранить секреты от друзей". А дальше мы поем по очереди "ля-ля-ля" и "жу-жу-жу", веселье необыкновенное.

Кстати о слухе: именно в этой песне она очень четко удерживает ритм и высоту звука. Что радует. Да и когда распевает отдельные нотки, правильно соотносит названия нот с высотой звука.

На пианино играет двумя руками, старается всеми пальчиками, но в основном работают второй и третий, конечно. Все время пытается изобразить расходящиеся и сходящиеся гаммы.

Сегодня приобрели игрушечную гармонику - сил растянуть меха как следует не хватает, но старается, приговаривая: "Гена! Гена!" (понятное дело - она играет на гармошке, как крокодил Гена).

Все некогда, некогда... А между тем уже месяц как ежедневно появляются в лексиконе новые слова, развивается артикуляция.

Пока что мы ограничены двумя слогами. "сено", "мясо", "шапа".. Инверсия звуков: "пека"-кепка, "тит"-кит, "паки"-тапки, "буб"-дуб, "бам"-дом. Совершенно аглицкий звук th : "<th>ама"-замок, французское "р" : "к'го"-кролик.

Сегодня были с дочей в Третьяковке. Знакомство прошло удачно, хотя по случаю выходного дня народу были тучи. Большинство с детьми,в том числе и нашего возраста. Причем многие с колясками - в следующий раз сделаю так же! Потому что доча заснула в зале Врубеля и я сидела там час с ней на руках, а могла бы походить по залам.

Нам очень понравился Брюллов (девочка с маками), Шишкин (конечно,медвежата), Левитановский Вечерний звон (долго сидели перед ним, рассказывали,как солнышко спать ложится и как колокола звонят дин-дон), Поленов (особенно палестинские картины, полные солнцем и морем).

Вкратце описываю уровень развития. Сама: ест ложкой или вилкой (если сидеть рядом и контролировать процесс); надевает штанишки,сходя с горшка (только спереди..сзади надо незаметно помочь); смирно слушает радиопостановку (рекорд - 25 мин Бременских музыкантов); моет руки с мылом и щеткой; купается ( плещется, играет с водой и игрушками, намыливает животик и ножки, поливается из кувшина); надевает обувь (всю, какую найдет,и это ужасно); забирается в коляску, на парковые скамейки и в кресла; залезает на отвесную лестницу и спускается вниз (предпочитает, конечно, наклонные); ходит по ступенькам без опоры (если высоковато,становится на четвереньки,и это ОЧЕНЬ смешно).

Рисует: буквы "о", "а". Довольно аккуратные круги, спирали. Ровные горизонтальные линии. Красками заполняет контур.

Говорит: "мама", "я", "ба", "на"(в значении "возьми это", "возьми меня на руки", "дай", "кто-то кому-то что-то дал"), "бом-бом"( все, относящееся к изобразительным искусствам, включая покраску заборов и записи ручкой на листке), "ми-ми" (музицирование любое), "бам-бам" (барабан и Бременские музыканты), и это все, не считая звукоподражаний ав-ав, муу, бее и т.п.

Называет буквы: о, а, и, е(=э), я, м, н, т, п, б, к, д, с, х, ч безошибочно. Остальные узнает через раз. некоторые пока не знает.

Счет: четко знает только "один", показывает один пальчик. Правильно называет "два"(де), пальчиками не показывает. Показывает и называет "пять"(па), но не к месту.

Знает ноты: ми, фа, си. Остальные пока не запомнила. Играет на пианино одним пальцем, любит "аккомпанировать" пению. Пока варьирует лишь высоту и громкость звуков. Чувство ритма не прослеживается.

Общение: хорошо принимает искреннюю доброжелательность, внимательно слушает, разрешает взять за руку. Если персонаж несимпатичен - сразу убегает сломя голову и прячется за мою ногу. К сверстникам равнодушно-любопытна. Охотно идет делиться, меняться, играть вместе, но без инициативы. Когда дети не дают посмотреть игрушки или даже отбирают, испускает плачущие крики и бежит ко мне жаловаться.

Приоритеты: можно убедить сделать что угодно, сказав, что "это будет красиво". Питает труднообъяснимую любовь к тете Рыбе, хотя видит ее очень редко. И легкообъяснимую любовь к Ване. Понятно, мама лучше всех (красивая тетя на картинке - "мама").

Молочко требуется на укладывание, один раз ночью, если мама утром валяется в кровати - то и на пробуждение,вместо завтрака. Изредка днем, в минуты душевной невзгоды.

Вес по-прежнему 14200. Рост уже 83.

Сходили с дочкой послушать колокола. Колокольный звон она очень любит и была в восторге.

Хотя реальных поводов для восторга было немного. Концертная звонница весьма скромная, если не сказать убогая, и высечь искры настоящей музыки из нее смогли только архангельские звонари в своем единственном выступлении. Все остальные - московские, тульские, белорусские, полтавские, какие там еще - издавали невнятный гул.
Сиднейский оркестр балалаечников очень хорош, без малого вытянул весь концерт на пристойный уровень.
Но самое интересное происходило позади сцены! С господствующей высоты мы во всех подробностях наблюдали грозу над Москвой. Над нами только ветерок пронесся и пара капель дождя упала, зато в широкой перспективе - мрачно ходили тучи, зависали дождевые занавески, били как будто прицельно молнии, гром сливался с колокольным звоном. Театр Стихий...