Нанесли мы сегодня визит логопеду в поликлинику.Чего я и боялась-задержка развития речи...занимаемся,речевая гимнастика,пазлы,шнуровки и пр.Если к 4 снова завалим тесты-нас переведут в коррекционный садик(И визит к ортодонту,не правильный прикус,светят нам скобы..блииин,одним словом(
так вроде к логопеду раньше 3 ходить не стоит..мы бы тоже завалили тесты..еле болтаем
ну тут до 3 всего-ничего...я заволновалась у невропатолога, а она опа и талончик к логопеду..
что я устала и не могу понять,что хочет поесть ребенок,что хочет посмотреть,во что поиграть..с мычащими взрослыми детками ой как тяжело..насколько упрощается жизнь,когда дитя полноценно говорит...
это да,но чтож всем бежать к невропатологам и логопедам?заговорят куда денутся
у нас был плановый прием,который мы не могли завершить еще в 2.6,попали только недавно..по речи мы наблюдаемся у нее с 2 лет,нам давали полгода до 2.6,чтоб хоть что-то произошло с нашими говорилками...не хотела она ставить нам ЗРР.Так и сказала, я Саше не ставлю задержку,жду в феврале на прием,вот талон к логопеду-она более узкий специалист-проверьтесь у нее..ну а логопед по результатам визита поставила...так все равно,еще год есть на подтягивание))неприятно,конечно,но,справимся))
а как он говорит?по пол слово?по 2 буквы?хочу понять проблемы у нас или нет
Может и я чем сгожусь!))) неправильный прикус,не есть причина плохой речи. Что и как говорит?Какие игрушки дома преобладают,много ли электронных,чем больше играет? Как к системе Монтессори относитесь и готовы ли заниматься дома с ребенком как логопед? Ой,еще какие произведения музыкальные слушаете и какие книги читаете?
Прикус знаю,что не влияет,просто все новости после визита в одну кучу.спасибо.Игрушки есть по всем направлениям:музыкальные,для подвижных игр-мячи,и прочее.для ролевых игр-наборы доктора,кухня и тд.Машинки.мягкие игрушки,куклы-мальчик-девочка.Животные.Пазлы,вкладыши,головоломки.Электронных игрушек не много-говорящий щенок и детский планшет,но они особо не востребованы.Сейчас тяготеет к железным дорогам,машинкам.Последнюю неделю самая любимая полицейская машина со звуковыми сигналами.Гимнастику,что нам прописал логопед делаем,артикуляционную.Книг много-есть развивающие с пазлами,школа семи гномов,сказки,потешки,книги читаем каждый день.Вот музыку совсем не слушаем(не любит(
Как все же к системе Монтессори относитесь,там ,ведь много можно сделать из дешевых,подручных материалов. Игры с крупами,обычно самые востребованные и простые,и эффективные,для чуть отстающих детей. КАк гимнастику делает,с удовольствием?
мы практикуем Монтессори,не могу сказать,что в чистом виде,бывает и ванну манки насыплем там прямо играем,и машинки из бутылок делаем..я стараюсь придумывать,много читаю на тему развития....(гимнастика ооочень тяжело.Саша с характером,заставить невозможно..в общении сложно с ним пока(
а если гимнастику в игровой форме делать? Дети в таком не очень любят заниматься,а вот подражать,передразнивать очень. Накрасили губы яркой помадой и садитесь перед ним делать упражнения,только говорите "давай изобразим..."(придумайте,кто может так делать из животных).А емкости с крупами и различные сортировки не делаете?
а вот подражать как раз не любим,что осложняет мне немного все,никогда не любил,своими делами занимается и злится,если я что-то предлагаю..я пока решила от него отстать.Время еще есть.Лето будет в деревне,там всегда скачок идет у нас.Срок до февраля 15года.Если лето нам не поможет-осенью начну паниковать...)
вообще он сразу нервничает и все швыряет,так заканчивается 99%мероприятий(
а что за тесты вам давали? какие там задания? у нас тоже ЗРР, правда, без тестов поставили) а коррекционный садик - это ведь хорошо, будут заниматься профессионалы - логопеды.
да самые простые-показывала карточки с животыми,просила назвать кто изображен,как разговаривает,общая большая картинка,типа птичий двор,показывала-взывала к диалогу))но мимо,собирали пазл деревянный из 4 частей.Посмотрела артикуляцию,просила губы в трубочку,язык высунуть,посмотрела небо,уздечку.дули на ватный шарик...короче куча всего...много общих вопросов, с кем общается,и тд.Садик хорошо,когда рядом с домом,а тут тащить на другой конец ...время еще есть правда,этот учебный год и следующий,те на 1 сентября ребенку должно быть 4 года, у нас получается 4.6,вот какой запас..выдала кучу рекомендаций по занятиям,чтоб исправить положение..Да я сама устала,нет общения-до сих пор,как на уровне первых мес-мычим,да бычим...дети хоть могут сказать,что покушать хотят и прочее, а я живу,как в ужасе.
понятно. ничего, разговорится парень! главное, дождаться) у вас впереди еще есть запас времени до 4. у меня дочка только недавно, в 2,8 начала говорить много, все повторять, предложения большие формировать.я уже даже не верила, что услышу, как она заговорит)
Ой ой ой! читаю - как про нас! нам тоже скоро 2 и 10. болтает на своем, за год научился только мама говорить, дай, усе (все), не (нет), да, иногда папа и шаи (шарик). Если что надо - ведет меня к предмету, или указывает пальцем или сам несет что надо. так хочется уже словесного контакта. сил нет от истерик, связанных с непониманием чего сын хочет... эх.... я все жду и надеюсь что заговорим, ведь все понимаем, все делаем что говорю... вот тоже собираюсь сходить к невропатологу, но чувствую нам там наговорят/напрописывают....
У нас как раз такой садик - комбинированного вида, есть логопедические группы.
Не расстраивайтесь, все будет хорошо!