Предыстория. Сыну 1 год 6 мес. У него тяжелая форма гемофилии, т.е. плохая свертываемость крови. Если коротко, то ребенку нельзя травмироваться, иначе это может повлечь за собой кровотечение разной степени тяжести. Всю жизнь на замещающей терапии внутривенно. Естественно после такого диагноза мы ещё долго боялись "отпустить" от себя малыша 
, да и сейчас боимся, если честно. Как следствие такой гиперопеки, в год мы ещё не ходили, только кое-как стояли у опоры. Но зато собирали пирамидку уже с 8 месяцев, очень любили книги, было хоть какое-то звукоподражание (показывали корову, рыбку), махали рукой на прощание, не говорили, разве что "ням", реже "папа". Ещё в год начала замечать, что малыш не отзывался на своё имя, очень сложно было поймать взгляд, игнорировал почти всех, кроме нас с папой. Но мы это списывали на характер, уж больно упрямый у нас парень. К тому же мы были так зациклены на безопасности, что не обращали должного внимания на эти тревожные звоночки. В год же были у невролога, и хотя ребенок почти всё время плакал, он сказал, что глазки умненькие и сейчас нужно активно учиться ходить. К слову, то же самое подтвердил и другой невролог. И вот мы учились ходить, на это ушло несколько месяцев. За это время начали появляться странности. Малыш начал часто крутить головой из стороны в сторону невпопад, показывать в книге/планшете чужим пальцем, раскачиваться на стуле и в коляске, когда злится или наоборот радуется, махать руками, как крылышками, от возбуждения, позже стал наворачивать круги вокруг себя, иногда бегает от одного объекта к другому, например, нажмет кнопку на музыкальной игрушке и бежит к двери, и так по кругу кнопка-дверь-кнопка, пока не остановлю. Теперь редкая игрушка может занять его хотя бы на 10 минут, ту же пирамидку теперь просто разбрасывает, и без того скудное звукоподражание исчезло, на прощание больше не машет и ничего не говорит, лепет бывает, но в основном гласные звуки или мычание. Указательного жеста нет, хотя и добилась того, что в книге он картинки показывает сам, либо указательным, либо большим пальцем, либо всей пятерней. Но в воздух не показывает и, если ему показать пальцем в сторону, редко смотрит в указанном направлении. Когда зову, бежит, если ничем не увлечен, бегает за папой хвостом, изредка говорит что-то похожее на "дай", руку тянет к желаемому объекту. Обычно это ложка, зубная щетка, фломастер или папины капли в нос. Не расстается с ними, грызет, тыкает ими во все подряд. Разве что в последние пару месяцев зрительный контакт улучшился, особенно, когда пою песни из любимых мультиков, глаза в глаза, пока не допою. Стал хотя бы обращать внимание на кошек, собак, птиц, но без особого восторга. В 1,5 года опять были у невролога. Малыш его просто игнорировал и весь прием рассматривал потолок. А невролог только вздыхал и приговаривал "беда не приходит одна".
Пока нам поставили задержку психомоторного и речевого развития, выписали лечение ноотропами на 4 месяца, после нужно будет показаться, чтобы оценить результаты.
Вот думаю, может ли такая задержка в развитии давать аутичные черты? Или скорее аутизм влечет за собой эту задержку?
Хотелось бы послушать мнение мам, которые знакомы с подобными проблемами не понаслышке.
