ЦПМПК кто знаком?

Добрый вечер! Вы знаете родился он с гипоксией, вначале все было хорошо, и никаких проблем, даже не болел ребенок. В 10 месяцев после прививки АКДС () перенес тяжело) начал моргать, как оказалось это гиперкинез-(тики с круговыми движениями глаз) мы состояли на учете у невролога, так как лечение было неэффективным мы меняли неврологов, и соответсвенно менялось лечение. Ходили на развивалки с 2 лет 7 месяцев, воспитательница нам говорила что у него слабая концентрация внимания и быстрая утомляемость, но в тот период мы пили Атаракс, а так как пили мы его в лошадинных дозах, ребенок был инфантильный, поэтому я списывала на таблетки его состояние. Позже было еще много неврологов, ОФП, массажи каждые 4 месяца. В школу пришли плохо читающими (по слогам) но концентрация внимания так же была слабой, ребенок всегда витал в облаках, и быстро утомлялся. Его концентрация была 25 мин, а уроки в школе как вы понимаете по 45 мин и до обеда! Естественно он был в отстающих рядах, мы забили тревогу, нанимали репетиторов и логопеда с 1 класса. Но Дислексия не только в учебе проявляется. В нашем случае ребенок очень медленно одевался, ему трудно было застегивать пуговицы и завязывать шнурки! (Это уже Диспраксия они парой ходят вместе с дислексией) Пример: садимся с ним вместе учится завязывать шнурки, заставляла завязывать 30 раз, делали это больше двух часов. Устал, оставила его в покое, утром просыпаемся говорю завязывай сам, а он буд-то их никогда и не завязывал(( в течении недели делали каждый день, в итоге-у ребенка стресс, у меня стресс, срыв на ребенка, потом угрызения совести что я ужасная мать.. В большинстве случаев дислексики не умеют ловить мяч. Даниель избегал любого вида игр с мячом, ну мы думали что это его предпочтение, и не обращали внимание. То что они забывчивые, не внимательные, им трудно сразу рассказать как прошел день в школе, нужно время что бы переварить информацию. Практически не рассказывал как прошел его день, забывал! Но через три дня мог вспомнить и поделится смешным случаем! Стихи учим долго, с чтением сложности были. Тут мы подходим к вашему вопросу о речи. У нас небольшие проблемы были с устной речью , было что коверкал слова, менял местами слоги. пример: пистолет- говорил питалест, ну и словарный запас у него не очень богатый был. он не любил книги, с самого детства, столько интересных книг было у нас, а для него это просто пытки были, он все время их прятал. Но делалось это все без агрессии с шуткой, у него своеобразное чувство юмора, рассуждает философски а книги не любит. А вот в письменной речи уже проявила себя дислексия во всей красе. Были нарушены пространственные представления, это значит ребенок мог начать писать с середины страницы и продолжать писать на парте. лево право он не путал, и знал где низ и верх, а вот где начать и где закончить, было сложно ему определиться, это и сейчас иногда сохраняется, может между заданиями 4 клетки пропустить или строчки (но уже редко) Дальше само письмо, он путал звуки (б-д-т) и писал буквы зеркально, постоянно пропускал гласные звуки и мягкий знак, почерк оставлял желать лучшего, буквы то лежали, то прыгали, то вообще непонятно что за буква, цифры так же. В чтении как правило окончания глотались, и строчки пропускались. Соответственно смысл текста понять нельзя. Плюс дислексики мыслят образами, они все представляют. Например: Вороной конь перескочил через забор. Он все может понять и представить кроме слова "через" так же и с союзами и предлогами. Ему сложно понять что такое- "или", "не"! Мы думали что решим проблему репетиторами, потому что я не знала уже что делать и как ему помочь. Но увы, я еще больше расстраивалась когда они уходили от нас, а результаты в учебе не улучшались. В поисках очередного репетитора, подумала о логопеде, так как писала в другой статье или в этой , были улучшения. Логопед занимался год в 1 классе, я описываю уже 2-3 класс, и наткнулась на анкету дефектолога и мне стало интересно что такое дислексия. Я когда читала, думала что описывают моего сына, мы сходили к частному дефектологу на консультацию, нам подтвердили, потом пошли в центр Семашко, тоже подтвердили. Ну и потом уже попали в ЦПМПК, где у нас было заключение с диагнозом Дислексия и вытекающие к ней дополнения. Проходили курсы для Дислексиков, там нам делали дактилоскопию, по отпечаткам пальцев тоже дали заключение, для меня и Даниеля, (я не дислексик) и в роду ни у меня ни у супруга не было подобных. Это вкратце история, потому что писать о ней я могу до утра))))) Вот так и узнали про дислексию!