Привет,Юлечка!Мы к времени не привязали,так как у нас по разному уходит время на изучение различного материала.Да и я смотрю по Алискиному настрою,если она готова решать час,то и решает час,если она,вообще,ни хочет заниматься,а хочет играть,то максимум на 15-20 минут отвлекаю от игры или жду,когда наиграется.
Я решила, что самое главное для начала освоить то, что требуется по школьной программе. Математику мы практически всю закончили. Оставшееся время до аттестации посвятим отработке навыков и некоторым оформительским нюансам. Сейчас учимся оформлять задачи, ну еще не совсем освоено нами вычитание числа из суммы и вычитание суммы из числа. Хотя, это кажется во втором классе проходят, но чтоб поинтереснее было, думаю попробуем.
Русский как таковой мы еще не начали. Пока учимся писать. Я,все таки , решила тут не торопиться. Пишем и предложения и слова, но новую букву(если не очень получается) можем учиться писать пару дней. Пишем мы медленно, потому как стараемся)). Делим на слоги, фонетический разбор слова:мягкий-твердый, глухой-звонкий,парный-непарный. Если попадается слово с орфограммой, объясняю почему так пишется.
Окружающий мир взяли буквально на днях. Берем тему и рисуем ее.
Читаем мы бегло. По литературному чтению заказала .
В общем, кроме, письма у нас все идет быстро и замечательно. Как садимся писать: то левая нога, то правое ухо чешется, то попить, то пописать!
Обратила внимание,что не сосредоточенность детей во время письма очень распространенная беда!Мы тоже вертимся,как только садимся писать.
Ага)) плавали)) Для нас это была ошибка .."Не делайте из дома школы"))
С математикой не перебор?)
У нас это любимый предмет!Я пока решила уроки разбивать на 2 части по 20 минут,то есть в течении всего дня.У нас не получилось не делать школы.Последнее время я даю Алиске задание,а она делает всё тяп-ляп,быстрее бы бежать,но такого ни когда не происходит ни на английском,ни на фортепиано,ни на скрипке,то есть у учителей.Высижывает полностью урок сосредоточенно.