Приехала в гости моя бабушка. Начала она общаться с правнучкой. В конце первого дня высказала мне свои выводы, что я ращу тепличного, избалованного ребёнка во вседозволенности.
1️⃣Ситуация 1. У ребёнка есть четкое «нет» и «нельзя». Использую редко. Это категоричное стоп-слово, которое нельзя трактовать по-другому и не имеет вариативности. Например, как только ребёнок тянет руки к розетке «нет», проверит еще раз, опять «нет», уползает от розетки в закат.
Это не то, что «нет-нет, нельзя, ну ладно можно». Причинно-следственных связей тоже пока нет, типа сейчас печеньку нельзя, а после еды можно.
Я бабушке попыталась это объяснить, а она бегает по дому за правнучкой и на каждом шагу почти : нет, не трогай это. Нельзя есть собаку. Нельзя уползать с коврика. Нет, отдай ложку. Нельзя туда ползти. Нельзя трогать стул, стол тоже нельзя и шкаф не трогай. Ребёнок через какое-то время начал ее игнорировать. Даже меня бы напрягло, если все нельзя, а что можно даже не понять и вариантов не предлагают.
Выслушала, что нет у ребёнка границ и я все разрешаю. А я, когда не хочу, чтобы она что-то делала или ползла туда, куда не надо сейчас ползти отвлекаю ребёнка или предлагаю ей заняться чем-то другим. Или просто поднимаю и уношу куда мне надо.
2️⃣ Ситуация 2. Я уделяю ребёнку слишком много внимания. И делаю то, что она хочет. Она должна знать, что не всегда все будет как она хочет.
Подползает ребёнок к корзинке с игрушками, достает книжку и вопит «мамамамама». Да я писаюсь кипятком от умиления в этой ситуации. И, конечно, я полежу с ней и полистаю эту книжку, мы ее потрогаем, погладим разных лесных тварей пока ребёнок не потеряет к ней интерес и снова не позовет меня в игру.
Или она подползает ко мне и дергает за штанину, чтобы я на ручки взяла. Как я могу проигнорировать вполне уже осознанную просьбу о взаимодействии.
Не всегда как хочет ребёнок, это когда я ее кормлю, одеваю и спать укладываю по расписанию 😄
3️⃣ Ситуация 3. Ребенка все зовут одновременно и она не знает на кого обращать внимание.
Мы лежим, читаем книжку, заходит прабабушка и зовет ребёнка, начинает трогать ее за ножки, привлекает внимание. Ребёнок потерялся.
Тут просто без комментариев. Я тоже в своем глазу дубину не вижу, а в чужом соринку высмотрю 😄
Я абсолютно спокойна к ее комментариям и действиям. Знаю, что она любит и меня и правнучку. Просто и ее и она сама воспитывали по-другому. Завтра расспрошу ее поподробнее как она сама воспитывала детей. Уже в отношении и таких моментах вижу, насколько сильно изменился подход к воспитанию. Жутко интересно, учитывая что я вообще ничего почти не знаю о том, как было раньше.
Сейчас у мамы есть время и ресурс на такое погружение в воспитание. У наших родителей и ещё более старшего поколения времени не было, и детей просто воспитывали удобно, с 3 месяцев можно было уже отдать в ясли, а это режимное учреждение)) поэтому с самого рождения надо было держать интервал между кормлением 3 часа, и прочие вещи. После ясель в садик, потом школа. Ребёнок почти всегда где-то, а вечером усталая мама успевает быстренько покормить, и в лучшем случае, почитать книгу перед сном. Так и росли