Обещанная химия (длинно)

Недавно в комменте к посту Оли/Lace про дромадера и прочих невиданных зверюшек из детский прописей я обещала зацитировать учебник по ХИМИИ для 8 класса. Учебник с каким-то невероятным литературным уклоном.

Цитирую:

Вопрос к 1-му параграфу (Предмет химии. Вещества)

"Обязательный атрибут бесконечного множества шпионских и прочих детективных произведений - цианистый калий, который обладает свойством парализовывать нервную систему, приводя тем самым жертву к мгновенной смерти. Приведите примеры свойств других химических веществ ,которые используются в литературных произведениях"

У меня лично отвисла челюсть после такого "задания по химии"

Вопросы к параграфу 3-му (Краткий очерк истории химии)

1. "Немецкий поэт Себастьян Брант в XV в писал в сатирической поэме "Корабль дураков":

...Алхимия примером служит

Тому, как плутни с дурью дружат...

Сказал нам Аристотель вещий:

"Неизменяема суть вещи"

Алхимик же в ученом бреде

Выводит золото из меди...

Дайте свою оценку этого отрывка"

2." Англичанин Бен Джонс в пьесе "Алхимик" (16-17вв) писал:

...Сегодня я должен приготовить талисман, наш перл творения - философский камень...

Какие свойства приписывали алхимики философскому камню? "

Думаете это все? Гы-гы-гы!

3. "Какими чертами русского характера, по вашему мнению, объясняется тот факт, что величайшие обобщения в химии были сделаны именно русскими химиками - Ломоносовым, Бутлеровым, Менделеевым?"

Да, вот тут я уже просто ржать на учебником начала (ну конечно же, куда уж химия без русского характера и какие там черты) и возник спортивный интерес - что же дальше?

4. "Назовите литературные произведения, в которых описываются опыты алхимиков и философский камень"

Держу пари, что никто кроме Гарри Поттера ничего не вспомнил!

Вопрос к параграфу 8-му (Строение электронных оболочек)

От себя добавлю - тема серьезная, без шуток, ее понимание закладывает основу дальнешего обучения этому предмету.

Итак, вопрос

"Попробуйте дать собственное толкование следующим строкам из стихотворения В.Брюсова "Мир электрона":

Быть может, эти электроны -

Миры, где пять материков,

Искусства, званья, войны, троны

И память сорока веков.

Еще, быть может, каждый атом -

Вселенная, где сто планет;

Там все, что здесь, в объеме сжатом,

Но также то, чего здесь нет."

"О каком поэтическом даре говорят приведенные выше строчки, если учесть, что стихотворение было написано в 1922 году? "

Мляяяяяя. Других слов у меня нет. А вы что скажете про поэтический дар?

Вопрос к параграфу 9 (Изменение числа электронов на внешнем энергетическом уровне атомов химических элементов)

"Насколько химически верно следующее литературное выражение: "Улицы ночного города были залиты неоном"?

Я вас еще не задолбала? Сама уже утомилась - но там еще поле непаханное чесслово! Уж поверьте.

**********

Я ничего не имею против химии. И уж, тем более, против литературы. Но в разных флаконах.

Зачем эти заигрывания с уже взрослыми 13-14-летними детьми? Давайте тогда теорию относительности и теорему Ферма давать вперемешку с анекдотами про Штирлица и Вовочку- может будет лучше до деток доходить? Правда, боюсь детки обсмеют - сейчас в анекдотах совсем другие герои!

Ну а еще, если кому интересно, автор учебника О.С.Габриелян. Издательство "Дрофа". 2001 год.

Благодарю за внимание всех, кто прочтет этот пост. А уж тех, у кого хватит сил прокомментировать - просто люблю сердечно и уважаю!

Уф!