... мелками. На холодильнике или случайных картонках. Причем на холодильнике - двумя руками :)
Рисуем линии, преимущественно прямые, продольные и поперечные. Каждая каляка-маляка, состоящая из нескольких линий, не просто так, а определенная зверушка. Зяя, бабака, ми (пояснение: ррррррр!, то есть медведь), ми (пояснение: пи-пи-пи, то есть мышка), пи-пи (птичка), у-у (сова), га-га-га (гусь) и т.д.
Предмет рисования она выбирает сама, чем сильно меня радует (по себе в детстве помню, как трудно было определиться, что именно рисовать. Хорошо, что у нее этих пробюлем нет. Хотя, может еще просто мала...)
Для разных зверушек иногда берет разного цвета мелки.
Причем ПОМНИТ, какая каляка-маляка зяя, а какая - бабака! Помнит даже через 2 дня! Вот уж поистине невероятно...
Правда, не привязывается особо к этой памяти, то есть произвольно меняет предмет: только что это была бабака, а теперь уже, например, какое-то ми.
Смотрю на нее и думаю, как устроен этот механихм? что происходит в маленькой головке? что позволяет ей искренне видеть в этих палочках животное, помнить спустя время, что именно это за животное, но при желании легко сменить образ?
Это такая высокая образность мышления?
Или это внимание каким-то совершенно неуловимым с точки зрения взрослого детялам? Например, она рисовала собаку, но потом заметила 2 торчащих кончика каких-то полосочек, и они напомнили ей заячьи ушки, следовательно, это уже зая, а не собака...?
Или это просто приятие мира, как одной сплошной условности...?
Дитя моё, как же хочется тебя глубже понимать!!!
З.Ы. сегодня деда привез доску. уже рисовали и узнавали геометрические вигуры (рисовала я). будем расширять художественный спектр :)
