Мишки

Следующего зверя, которого мы решили поизучать - медведь. Потому что именно его Андрюша часто показывает в книгах пальчиком (наверное, нравится), и потому что дома полным полно игрушечных медведей, а стихов и сказок про них не счесть.
Вот что мы делали:
1. изучали понятия "большой-маленький": кормили большого и маленького мишек большой и маленькой ложками, укладывали спать опять же на подушки соответствующего размера;
2. учились реветь, как медведи;
3. "Мишку косолапого" уже до этого читали и показывали "шишку в лоб" и "топ", но теперь сын научился еще походкой мишку изображать;
4. рассматривали бурых и белых мишек на карточках и селили их в белый и коричнеый домики;
5. любовались на картину Шишкина "Мишки в сосновом бору";
6. читали: "Маша и медведь", "Мой мишка" (Александровой; этот стих настолько понравился карапузу, что уже неделю читаем на ночь по 2-3 раза подряд. И ведь слушает же!);
7. раскрашивали черно-белое изображение медведя коричневой гуашью;
8. музыкальный репертуар: "Где-то на белом свете", "Мишка с куклой" (топает и хлопает на ура под эту песенку), "Ходит мишка" Железновых.
Итог: вторая после "Курочки Рябы" полностью читаемая (а не пролистываемая и просматриваемая) книжка ("Мой мишка"), знание всех игрушечных мишек в доме и уморительная "медвежья" походка, когда хорошее настроение и хочется смеяться!