Да что же я за мама такая ...

Отвлекай от того что нельзя, предложи ей какую-нибудь игру, почитать книжки))) У меня любимая отвлекалка фасоль, высыпаю кг фасоли на поднос на полу и она ее перебирает)))  А так мы тоже отрываем, отдираем и облизываем все, из запрещенных только провода, мусорное ведро и уличная обувь, а все остальное пожалуйста. Им же надо как-то мир изучать)))

Я по минимуму запрещаю: плита, мусорные ведра, занавеску дергать в зале(карниз может упасть), провода все убраны, колеса у коляски, обувь вся убрана, ершик унитазный. А так он любит крышечки всякие по полу возить сейчас, табуретку по паркету возить, стучать ложками по кастрюлям, есть ершик для его бутылочек, есть всякие пузырьки от лекарств, есть мой телефон, листать книжки, рвать бумагу, высасывать воду из мокрых тряпок и губок, выкидывать одежду из комода и полок в шкафу, ну и в обычные игрушки для разнообразия иногда играет. А вместе мы танцуем, делаем динамическую гимнастику, изображаю клоуна(прячу неожиданно и достаю предметы, подкидываю-жонглирую типа, делаю вид, что ем их - очень хохочет), изображаю лошадку-поезд-самолет-зайчика и т.п. - тут главное задействовать по максимуму мимику и жесты + громкие звуки, когда листает книжки - рассказываю со звукоподражанием что-нибудь по мотивам книжки, в мячики играем: кидаю ему, он ловит и иногда кидает мне, а иногда сам кидает, бежит за ним и опять кидает, иногда держу его и его ногами пинаю мячик - буря восторга, строю разные сооружения, а он разрушает, здороваемся с разными зверями игрушечными, а потом их ищем  под платком\за спиной ну и много чего еще. А мне все равно кажется, что я с ним мало занимаюсь Самокритика - страшная вещь!

• Внимание к разным звукам 
Обращайте внимание ребенка на разные звуки, всегда называя их источник: телефон, дверной звонок, папины шаги, дождик, вода, текущая из крана, лай собаки и т. д. Реагируя на звуки, маленький человек учится слушать, а это очень важно для развития речи. 

• Поиграйте со шляпой 
Дайте малышу вашу шляпу, пусть он постарается самостоятельно надеть ее. Отыскивая собственную головку, ребенок больше узнает о самом себе. Поиграйте таким образом с разными шляпами или даже с круглой пластмассовой вазой. Пусть этот модник полюбуется на себя в зеркало -- собственное отражение вызовет у него восторг. 

• Разные "языки” 
У восьмилетнего малыша появляется интерес к животным. Дайте ему рассмотреть разных пластмассовых зверей, расскажите, кто это, и продемонстрируйте, какие звуки они издают: "Собачка говорит: "гав, гав"! Где у нас собачка?" 

• Игра "в прятки" 
Малыши любят игры, в которых нужно прятаться и искать. Спрячьтесь за стулом, и пусть ребенок, подползая, попробует вас найти. Потом пусть малыш сам попробует спрятаться, а вы его ищите. 

• "Делай, как я" 
Поиграйте с ребенком в "делай, как я". Бейте в "барабан", хлопайте в ладоши, машите рукой, дуйте, "дирижируйте оркестром", пусть малыш повторяет ваши движения. 

• Игрушки в вазе 
Большая пластмассовая ваза с круглым донышком внесет разнообразие в детские игры. Малыш может одной рукой держать вазу, а другой складывать в нее маленькие шарики или мячики. Если ваза не слишком устойчива, игра становится еще увлекательнее. 

• Прозрачные и непрозрачные барьеры 
Когда ребенок научился играть в разнообразные "прятки", попробуйте еще один вариант. Положите игрушку за каким-нибудь прозрачным барьером. Понаблюдайте, что будет делать ребенок. Попытается ли он достать игрушку прямо, сквозь барьер, или обойдет преграду? 

• Игра с пасхальными яйцами 
Положите пластмассовые пасхальные яйца в коробочку для яиц. Передвигая яйца, малыш получит свой ранний урок в арифметике. 


От 9 до 10 месяцев: 

• "Осязательная" игра 
Дайте вашему малышу коробочку с различными кусочками ткани, которые ему будет интересно трогать. Обязательно положите туда лоскутки грубой, жесткой материи и гладкой, шелковистой. В хорошо подобранный набор можно включить маленький квадратик линолеума, игральную карту, большую пробку, кусочек бархата или атласа и губку. Вынимая из коробки кусочки этих предметов и вкладывая их туда обратно, ребенок начинает различать материалы осязательно. 

• Переверните игрушки 
Разложите перед ребенком игрушки, перевернув их вверх ногами (надример, плюшевый медвежонок окажется стоящим на голове и т. д.). Посмотрите, исправит ли малыш "положение" своих друзей. 

• Липкая лента 
Приклейте кусочек липкой ленты к тыльной стороне детской ладони. Ребенку будет интересно отрывать эту ленту. 

• Дайте ребенку "пирамиду" 
Если ребенок хоть один раз надел "кольцо" на стержень пирамиды, он будет делать это снова и снова Игру можно сделать еще интереснее, если стержень качать из стороны в сторону. 

• Перевернутая кастрюлька 
Опрокиньте кастрюльку вверх дном и дайте ее ребенку. Понаблюдайте, сообразит ли он, как нужно ее перевернуть. Ваш ребенок уже многое знает о том, как должны быть расположены предметы. 

• Поиграйте в "дай мне игрушку" 
Положите в коробку три разные игрушки. Назовите одну из игрушек и попросите ребенка дать ее вам. Если он сделает это правильно, изобразите шумный восторг. 

• Вытягивание шарфиков 
Возьмите несколько цветных шарфиков и свяжите их вместе. Пропустите шарфики одним концом в картонную трубку, пусть малыш протащит через нее все шарфики. Понаблюдайте, сможет ли ребенок запихнуть шарфики обратно в трубку. 


От 10 до 11 месяцев: 

• Разговор через трубку 
Поговорите с ребенком через картонную трубку, стараясь изменить голос. Вас удивит, с каким вниманием ребенок будет вас слушать, потом подурачьтесь, произнеся в трубку какие-нибудь звуки: ба-ба-ба или ма-ма-ма! Дайте трубку малышу. Возможно, ему захочется повторить эти звуки. 

• Детские кубики 
Сделайте несколько красных картонных кубиков и один желтый (хорошо подходят для этой цели 250-граммовые молочные упаковки, обклеенные липкой бумагой). В желтый кубик положите колокольчик. Понаблюдайте, сможет ли ребенок, отыскивая кубик с колокольчиком, отличить его по цвету. 

• Поищи и найди 
Спрячьте под подушку часы или маленький радиоприемник. Ребенок будет искать часы, прислушиваясь, где тикает. Такой опыт будет совершенствовать его умение слушать. 

• Время для музыки 
Возьмите коробку из-под крупы и превратите ее в детский барабан. В качестве палочки дайте малышу деревянную ложку и покажите, как ею бить по коробке. 

• Катание машинки 
Покажите ребенку, как толкать маленькую машинку или грузовичок, чтобы они ехали по полу. Через некоторое время малыш научится так подталкивать машинку, что она долго будет катиться сама. 

• Поиграйте в телефон 
Возьмите игрушечный телефон и "поговорите" с ребенком, а потом дайте поговорить ему. Играя в "телефон", малыш начнет получать удовольствие от разговора. Еще лучше отключить настоящий телефон и поиграть с ним, хотя тут могут быть свои неудобства. Ребенок может захотеть снова поиграть, когда телефон не будет выключен. 


От 11 до года: 

• Покормите куклу 
Наденьте на руку игрушечного зверька. Дайте малышу мячик и попросите его покормить игрушку. После того как вы покажете ребенку, как это делается, он поймет, о чем вы говорите. 

• За окном 
Если вы услышите, как летит самолет или поет птичка, поднесите ребенка к окну и расскажите ему о том, что там видно. 

• Через тоннель 
Дайте игрушечной автомашине проехать через картонную трубку. Ребенок будет с нетерпением ждать, когда она появится в другом конце тоннеля. 

• Наденьте куклу на руку 
Дайте малышу на руку куклу, и пусть он заставляет ее двигаться. 

• Игрушка с ленточкой 
Привяжите разноцветные тесемки к двум самым любимым игрушкам вашего ребенка, например к машинке и к мишке. Положите их на некотором расстоянии от малыша, так чтобы он мог достать их, только дернув за ленточку. Попросите его дать вам сначала мишку, а затем машинку. Вскоре он научится доставать нужную игрушку. Попробуйте поиграть, спрятав сначала одну, а затем обе игрушки, так чтобы малышу были видны только ленточки. 

• Заводная игрушка 
Ребенок учится играть с игрушками, которыми можно управлять. Дайте ему машинку, наверху у которой есть рычажок. С помощью этого рычажка малыш может регулировать ее движение. 

• Стул вместо ходунков 
Если малыш начал ходить, покажите ему, как держась за маленький легкий стульчик, передвигать его по комнате. 

• Пусть малыш, покатает коляску 
Если ребенок только учится ходить, дайте ему покатать маленькую коляску. Это полезное упражнение, с помощью которого ребенок учится поддерживать равновесие и вовремя останавливаться. (Чтобы легкая коляска стала более устойчивой, положите в нее тяжелую книгу.) 

• Игра в мяч 
Подтолкните мяч, так чтобы он покатился по направлению к ребенку, и пусть малыш вернет его вам обратно. Пойте песенку и играйте в мячик, стараясь поддерживать ритм. 

• Заверните игрушки 
Оберните игрушки фольгой или бумажным полотенцем, и пусть ребенок развернет их. Не завязывайте их тесемкой или лентой. 

• Игра теней 
В солнечный день возьмите малыша на прогулку и покажите ему, как двигаются тени. Встаньте на его тень, а он пусть встанет на вашу. 

• Брось горошину 
Дайте ребенку сухой горох и большую миску или ведерко. Покажите, как нужно высыпать горох в миску. 

• Мамин помощник 
Дайте ребенку губку, чтобы он помог вам вытереть свой стол и стул. 

• Маленький стульчик 
Детям, которые научились ходить, нравится сидеть на маленьком стульчике или скамеечке. Постарайтесь найти в доме маленький детский шезлонг или стульчик с подушечкой. Он должен быть достаточно широким, чтобы малыш мог взобраться на него, а затем повернуться. Детям иногда трудно сразу удобно сесть на стульчик. 

• Выскакивающая игрушка 
Теперь, когда у ребенка достаточно развита координация движений, ему нравится ударять по предметам, реагирующим на его действия. Существует много игрушек с фигурками внутри, которые выскакивают наружу, если по ним сильно стукнуть.

да, у нас тоже "нельзя" слово часто употребляемое... хотя няня, наша знакомая, категорически не употребляет это слово с воспитанниками, всегда пользуется синонимами. Иногда удивляюсь ее спокойствию, терпению и мудростью....

мы иногда садимся с Егором на ковер - он себе пирамидку собирает, машинки возит туда-сюда, диван вдоль и поперек исследует (в поисках пультов))), а я рядышком лежу - ему главное, чтоб кто-нить на него смотрел. Как только никого нет рядом, мигом примчится и за руку тянет - мол, идем. (ПС: прикол - пришли седня с вечерней прогулки - я пошла в ванную, а Егор с папой по кватире ходят, я слышу: "Нет, к маме сейчас нельзя, ето бескультурно заходить к маме, когда она в ванной". Потом муж рассказвает: "Пришел Егор, взял меня за руку и ведет в ванную". А он его, значит про культуру лечить. Через какое-то время, когда мы уже втроем сидели в тихие игры играли, Егор взял уже меня за руку и опять в ванную ведет. И только тогда мы, бестолковые родители, поняли, что ребенок купаться зовет. Режимный у нас ребенок какой-то))))

У меня тоже везде лезет, все достает когда мне некогда, тоже нельзякаю, помогает усадить в стульчик, дать баранку или яблоко и врубить БейбиЭйнштейн, очень нам полюбились эти мульты, хватает времени быстренько че-нить приготовить) Занимаемся когда у меня есть время вот чем- играем в мячик, прыгаем на фитболе, катаю на машинке-толкалке, качаем куклу в коляске, купаем, кормим куклу или меня, рассматриваем книжки с картинками, рисуем так сказать цветными мелками восковыми, рассказываю сказки с имеющимися в наличии мягкими игрушками, танцуем) все что вспомнилось, походите в школу раннего развития там разнообразные занятия посмотрите чем малыш больше увлечется, мы ходим, я смотрю во что она играет с удовольствием, а что рановато еще, дома повторяем))

Я запрещаю ребенку пока что только то ,что может принести сильный вред или угрожает жизни -типа розеток, проводов,плиты. Остальное - разрешаю под присмотром.

Может, ее занять книжками - читать ей и рассматриать вместе картинки? Нам помогает.

а Я пока не усердствую с нельзя... Просто оттаскиваю от розеток и грязной обуви, атак делает, что хочет... Потому что на слово нельзя она реагирует почему-то наоборот)