Итак утром мы сделали зарядку росли высоко высоко (тянулись вверх) и шевелили кроной на ветру ( махали ручками поднятыми ручками вверх). После завтрак у нас были твоческие занятия, мы посмотрели заготовленные разноцветные листи и устроили листопад. Я вырезала из цветной бумаги крону трех цветов желтую зеленую и красную и наклеила их на бумагу и предложила Лиске приклеивать листочки по цвету на крону.  Больше всего ее увлек клей да так что она потом бегала подому с ним и клеила листочки где ей нравится, пришло быстренько пока ребенок отвлекся спрятать клей. А Лиска в свою очередь попрятала оставшиеся листочки ко мне в ботинки. вот такая она у нас шутница. Перед дневным сном почитали сказку из рассылки "Сказка старого дуба". После сна мы отпрвились гулять и искать лиственные деревья первое которое нашли была береза на детской площадке  

у березы уже были сережки, но листики еще только в почках. Рассказала что листочки скоро появятся и тогда береза будет очень красивая и что когда придет время сержки с семенами улетят по ветру и где нибудь далеко вырастет еще одна березка. Там же на площадке мы нашли пенек с корнями объянила что деревья держатся за землю корешками и спомощью корней пьют и кушают 

Возле дома у нас растет вишня, которая уже цветет, показала Лизе цветочки и рассказала что когда все лепестки опадут на месте цветосков появятся ягодки. Лиске очень понравилось рассматривать трогать цветоски почки и сережки у березы. Уже вечером дома мы почслушали песенки про деревья почитали сказки и стишки. 

 А и еще в течения дня мы еще и раскрашивали и рисовали, но сфотка не успела. 

Вот такой у нас был первый день ТН Деревья от Лариса 

или пора уже бить тревогу? 

Мне кажется, что я уже не могу справиться с Лиской. Ходили сегодня на гимнастику и я просто как выжатый лимон после занятий. Она дела все, но только не занималась, я пыталась ее направить на правильный путь, она начинала выгибаться, я отводила ее в сторонку, объясняла что надо позаниматься,я делать то что все детки делают, хватило ее на 5 минут, потом опять ей нужно носиться и лезть куда нельзя. Замечу, что занятия не строгие то есть никто не скажет и не заставит что -то делать если не хочешь, но все таки хочется что бы  ребенок повторял за педагогом. 

Или еще пример, я Лиску зову "Лиза" раз позвала, два позвала, а она вообще не реагирует, делает вид что не слышит и чем то очень занята мысленно, только раз с пятого может посмотреть или пока не подойду к ней. 

Девочки, посоветуйте может что то почитать или у Вас был опыт с ребеночком воспитательный и как Вы справились с непослушание в таком возрасте?