1. Берем бутылочки, баночки, пузырьки разных размеров, отвинчиваем
крышки, перемешиваем и предлагаем малышу подобрать и завинтить крышки.
2. Губка, детское мыло и посуда. Медленно показываем мастер-класс по
мытью кастрюли и предлагаем карапузу помыть, н-р, чайник. 
3. Любая крупа, щетка, совочек. Рассыпаем и подметаем!
4. Губка, поднос вода. Разливаем – вытираем!
5. Пуговицы, шнурки, кнопки, крючки. Делаем, например зайчика и морковку
и скрепляем их между собой либо шнурком, либо пуговицей и петлей, либо
крючком и петлей и играем в «покорми зайчика морковкой». И таких
разнообразных игрушек можно сделать очень много.
6. Лоскутки разной текстуры (шелк, хлопок, шерсть). Обсуждаем: этот
колючий, этот мягкий, а этот скользкий. Предложить на ощупь подобрать к
ним пары.
7. Мелкие предметы (пуговицы, мозаика, шарики) бросаем в банку с водой и
вылавливаем поварешкой или ложкой.
8. Мешочек с 8-10 знакомыми малышу предметами (ленточка, карандаш,
расческа, резиновый зайчик и пр.). Малыш вытаскивает с закрытыми глазами
предметы и называет их. Потом можно усложнять задание – сложить все
предметы на букву «д». Так тренируются тактильные ощущения и можно
выучить все буквы алфавита, тренируется способность выделять звуки в
словах.
9. Две тарелки, губка, лейка. Наливаем в одну тарелку воду и губкой
переносим водичку из одной тарелки в другую.
10. Бисер, коробочки. Перемешиваем бисер сначала и просим разложить (по
цвету или размеру) по разным коробочкам – сначала по 2-ум, потом в три
коробочки и т. д.
11. Бусинки, желобок (сделать из шланга, н-р), блюдце. Делаем
желобок-горку и скатываем бусинки по желобку в блюдце. Можно
посоревноваться ребенком – чья бусинка докатится быстрее, и если ребенок
догадается, что чтобы бусинка катилась быстрее, нужно увеличить угол
наклона – это просто здорово!!!
12. Листки бумаги. Делаем оригами! Ведь мять, складывать или рвать
бумагу – это также развитие ловкости рук и мелкой моторики. Так же
оригами развивает пространственное воображение, учит читать чертежи,
развивает творческие способности.
13. Мешки с грузами в 1, 2, 3 кг на веревке. Малыш их будет таскать за
собой. Это развивает силу и выносливость рук, крупную моторику.
14. Любые фигурки с дыркой для нанизывания на шнурок;
15. Деревянные гвоздики с молотком. Их можно забивать в пластилин или
мягкую глину.
16. Банка с отверстиями в крышке – через них можно кидать пробки,
бусины, мячики из поролона, пуговицы.
17. Мешочки с бобами, фасолью – можно пересыпать или сортировать, а
можно в мешочках прятать мелкие игрушки и просить малыша найти;
18. Канцелярские кнопки и пенопласт.
19. Форма для льда и пинцет, бусинки или ягодки. Малыши до года пусть
вынимают ягодки пальчиками.
20. Пусть малыш сядет в свой стульчик, надсыпьте ему на столик муку -
пусть "рисует" пальчиком, палочкой, кисточкой.
21. Поднос, манка и фасоль, сито. Пусть малыш ищет в манке спрятанные
фасолины и складывает их в баночку. Покажите, как можно отсеять с
помощью сита манку, а фасоль останется в сите.
22. Небольшая коробка без крышки и прищепки. Если малыш совсем
маленький, сами нанизываем прищепки по периметру коробки, а он пусть
снимает. Деткам постарше можно показать, как "пристегивать" прищепки, и
они будут стараться сами.
23. Магнит (желательно покрупнее), и разные предметы- металлические и
нет. Малыш проверяет, что примагничивается, что нет.
24. Пластиковая чаша с водой, капля жидкого мыла и венчик. Пусть малыш
"взбивает" пену.
25. Три кастрюли разного диаметра и крышки. Пусть подбирает "правильную"
крышку. Еще можно сложить кастрюли одну в другую.
26. Разбираете посудомойку? Пусть ребенок сам вытащит из корзинки ложки и
вилки, только остерегайтесь острых предметов.
27. Высокий пластиковый стакан или ваза с водой, разные небольшие
предметы: желуди, гайки, бусины, пластиковые детальки, пробки, шарики из
фольги. Пусть малыш бросает предметы в воду и наблюдает, какие тонут, а
какие - нет. Комментируйте: тяжелый, легкий.
28. Достаем запасливо припасенные старые журналы или газеты… Их можно
рвать – на полосы или кусочки - и тогда развиваются соотносящие движения
руки и хватание. Только сначала нужно показать, как это делать
правильно. Захватываем пальцами обеих рук лист, а потом тянем в разные
стороны. Моему сыну больше всего нравится заключительная часть этого
действия – бросание клочков вверх со словами: «Осень наступила!». Потом
вместе весь этот листопад собираем.
29. Пластилин спешит на помощь! Не будем заниматься лепкой всерьез.
Просто сначала помнем его в руках – совмещая самомассаж пальчиков и рук и
развивая мышцы. Потыкаем в него и поделаем дырочки одним выпрямленным
указательным пальцем или всеми сразу. А потом раскатаем лепешку и будем
втыкать в него все мелкое, что под руку попадется: бусины, камешки,
ракушки, крупы и бобовые и прочая.
30. Шнуровать, открывать- закрывать молнии, липучки очень полезно. Есть
много игрушек, в которых используется этот прием. Но можно отлично
обойтись и без них. Приносим груду вещей и устраиваем тщательный обыск.
И помните, один из самых важных принципов Марии Монтессори - не помогайте ребенку, пока он сам не попросит!!!! Пусть не все получается сразу, для ребенка ценно то, что он сам смог, а не результат, полученный мамой! Соблюдайте технику безопасности - не оставляйте ребенка с мелкими предметами без присмотра.