Девочки, есть ли среди вас те, кто отдавал ребёнка на подготовку к школе на ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ занятия. Как скоро вы увидели прогресс, как быстро ребёнок научился читать? ( я знаю, что подготовка - это не только обучение чтению).

Сыну 6,3. Буквы, алфавит, цифры - все это в той или иной форме, игровой и ненавязчивой мы с ним пытались учить давно. Некоторые буквы знает в итоге, алфавит целиком - нет. И со мной он не хочет заниматься, через пять минуту - нытье, давай поиграем, я устал..Ну и в саду с ними активно занимаются. Когда я поняла, что и от занятий там ноль результата, насторожилась. Вроде хвалят сына -внимательный, усидчивый. Я и сама это знаю, он действительно усидчивый, умеет слушать и плнимать, что от него хотят, только не со мной) но где хоть какой-то прогресс? В общем, когда встал вопрос о подготовке к школе, рпшила, что лучше будет отдать на индивидуальные занятия. На групповых он наверняка будет сидеть, кивать, повторять, производить впечатление прилежного мальчика, возможно, что-то копировать, но будет ли толк?

В общем, уже 2 месяца почти ходим на инд.занятия. Там не занятия, а праздник с анимацией какой-то) я на нескольких присутствовала, господи, так послушаешь и думаешь, я бы никогда так не смогла объяснить ребёнку. И буквы они учат, и цифры, и дни недели, времена года (я была уверена, что мой ребёнок все это знает, мы же постоянно с ним разговариваем, проговариваем все, читаем, обсуждаем, а оказалось, к примеру, что сын не знает, что после зимы идет весна🤦‍♀️🤦‍♀️🤦‍♀️)

Короче. Я начинаю беспокоиться, а не упускаю ли я какие-то проблемы. Может, пора уже к дефектологу сходить, например? Я верю преподавателю, что всему своё время, всему научится, но время идет и что-то ощущение, что раньше мой ребёнок и то больше знал и понимал.

Если что, по неврологии диагнозов не было никогда, рано начал говорить, с устной речью вообще всё прекрасно(я имею в виду стилистику, грамматику, лексический запас), разве что звуки "р" и "л" не чёткие, ну иногда может неправильно просклонять числительное по роду и числу.

Но ощущение, что, к примеру, букв он просто "не видит", не распознаёт их - не покидает.

Учимся быстро читать)))

Похожие записи