В первый раз Ванюшка в метро ни на что не обращал внимания: ни на турникеты, ни на экскалатор, ни на переходы, когда можно увидеть крышу поезда, ни на поезда.
Зато он научился за ручку заходить на экскалатор и спускаться по стуенькам, но не умел сходить с эскалатора. Не понимал, что нужно поднять ножку.
Через время ему понравилось ездить на эскалаторе, понравилось спускаться и подниматься по нему. А еще больше ему понравилось самостоятельно забегать на эскалатор. Причем категорически не хотел, чтобы я его поддерживала даже за капюшон. Все сам!
Бежит бегом к эскалатору, забегает на ступеньки, а потом поворачивается и улыбается: "Я сам!"
Если получалось, что нужно было его завести быстро на эскалатор, т.к. сзади шло много людей, начинал плакать и выворачиваться, чтобы спуститься и самому зайти.
Еще Ванюшке понравилось наблюдать за поездами. Стоять в переходе и смотреть, как едит поезд. На платформе он брал меня за руку, аккуратно походил к краю платфомы, чтобы посмотреть на рельсы и в тоннель, откуда выезжает и куда заезжает поезд.
Сынуля знает, что нельзя близко подходить к краю, когда едит поезд. Он знает, что в вагоне надо пройти в середину и не стоять у дверей. Если есть свободное место, сам подходит и садится.
Как-то ехали по кольцевой, он сел на одну сторону, а меня отправил на противополжную. Я сначала не хотела садиться отдельно от него, но тогда он слез с сидения, посадил меня, а потом сам уселся на прежнее место. Рядом с ним сидел мужчина, который заулыбался нашей самостоятельности.
Новые турникеты не замечают маленьких. И когда он проходил через них, дверки ему не открывались. А через старые одного я боюсь отпускать. Они срабатывают быстро и могут больно ударить. Поэтому я давала ему карточку, чтобы он прикладывал ее к валидатору. И он знал, что если мы заходим в метро, то я возьму его на руки и дам карточку. И он говорил: "Мама, на желтый кружочек?" Прикладывал и мы проходили.
Теперь сынуля знает, как надо себя вести в метро.