в школу "раннего развития".
Я особых иллюзий не питала. Скорее поддалась на уговоры членов семьи, о том что ребенку страсть как надо общаться с себе подобными)
Пять детей, пять мам, улыбчивый преподаватель и атмосфера...
психиатрической лечебницы)) (я немного преувеличиваю, совсем чуть-чуть).
Представьте себе:
Преподаватель от всей души улыбаясь включает громкую музыку и говорит, что все сейчас будут танцевать танец "сломаной кулы". Ага)) Преподаватель изображает, что ее завели и кружится вокруг своей оси, Ваня прыгает и хохочет, Милана плачет, потому что хочет рисовать, Арина вааще на всех обидилась и сидит на стуле, Ваня № 2 послушно (!) выполняет все команды, мамы прыгают вокруг детей, дергая их за руки и ноги (ну куклы же), а Тимур сидит на полу и смотрит с недоумением))
Ну ведь правда, сцена из палаты спец.учреждения))
Кстати, когда музыку выключили, Тимур встал и скандальным голосом спросил, а почему собственно выключили музыку, он собрался танцевать (видимо пошел в меня, у меня тоже несколько заторможенная реакция).
Еще они немного рисовали ватными палочками, катали мяч, и просто играли в игрушки. Игрушек пока немного (центр открылся недавно) и сын искренне недоумевал, почему совсем совсем нет машин.
В конце занятия преподаватель сообщил мамам, что темой занятия была фигура "шар". Именно поэтому они катали мяч (он же шар) и рисовали на платье горошины (ну Тимур, допустим, рисовал на платье полоски, и совершенно не понял связи с шарами).
Время пролетело быстро) Мы, конечно, пойдем еще раз, потому что первый раз не считается (хи)).
Есть и положительный момент - очень любопытно посмотреть на поведение своего ребенка рядом с другими детьми в замкнутом пространстве. Кажется еще и преподаватель обещала поделиться своими наблюдениями.
По дороге домой сын стал проситься на руки.
Я: "Ты большой и тяжелый"
Сын: "Я маленький"
Я : "Хорошо, ты маленький и тяжелый"
Сын: "Я несогласен!"
Тащусь от него)
