Обучение

А как это вообще происходит? Вы всю программу будете ребенку объяснять или будут приходить учителя по каждому предмету?

А причина таких мыслей ?Я против 

Я против ДО без необходимости. Даже если Вы дадите ребенку все необходимые знания, подготовите к ЕГ, даже если у вас большая семья, то все равно это не заменит социальный опыт который ребенок приобретает в школе. Положительный он или отрицательный это другой вопрос, но без него будет сложно адаптироваться в жизни. Научиться общаться с родными гораздо проще, т.е. не проще, это совсем другое, чем найти свое место в классе среди незнакомых людей. 

Могу рассказать про позитивный и негативный опыт. негативного больше, особенно, если дети по ряду причин учились дома с началки. Дети просто не приспособлены к жизни. вот недавно мама подростка звонила в слезах - сына перевела на домашнее после травмы в школе (причем мать сама отказалась от бесплатной психологической помощи, а ребенка можно было вернуть в школу на тот момент). Так стал он дома учиться лучше, питаться лучше и ... в подросткововм возрасте стройный симпатичный мальчик стал похож на пупса: хнычет, не может толком дружить, постоянно какие-то мелкие травмы.
А положительный опыт - не совсем домашнее обучение. Просто группа преподавателей МГУ собрали своих детей в кучку и открыли частную школу для своих. результаты потрясающие. Но учтите, но руководила процессом профессор педагогической психологии МГУ. Интересно так же, что как только детки выросли, школу закрыли.
А по поводу не тех знаний - а вы на что? я долгое время была челном городского экспертного совета детских конкурсов проектных и и исследовательских работ6 так не важно какая школа, важно, когда в семье заложена тяга к знаниям. Родители дают возможности реализации интересов. Именно в обычно школе на это есть время и силы.
А вот про старшие классы- я бы тоже перевела на экстернат, если бы чувствовала, тчо ребенок способен организовывать себя.
А цель начальной школы - научить ребенка учиться, а остальное он сам доберет, если будте уметь это делать. Идея современной реформы именно в этом. Жаль, что реализуется она далеко не везде...
Еще не надо относиться к начальной школе как к "легкотне". Ведь именно там закладывается основа научного мышления (если закладывается).
Читала про садик комментарии. Вот я не отдаю ребенка в садик. Пока не вижу в этом смысла. Многие ученые пишут, что до 3 лет нужна именно мама.

Я в целом не против идеи домашнего образования, но я не понимаю смысла делать это в младших классах. Наоборот, по мне, если переходить на домашнее образование, то в старших классах (9-11) и при наличии определенных факторов, например:

- у ребенка насыщенная жизнь и он успешно реализуется в какой-то другой сфере (например, профессионально занимается спортом, рисует, поет и т.д.), и на школу уже элементарно нет времени

- качество образования в школе не позволяет поступить туда, куда планируется отдать ребенка (условно, ребенок хочет в Кембридж, а школа не тянет ни по языку, ни по основным предметам)

- у ребенка очень хорошая самоорганизация и дисциплина, обучаемость на порядок выше остальных в классе, и в школе ему неинтересно

- ребенок готовится к поступлению в узкопрофильный вуз (например, на мехмат), и ему нужна своя, усиленная программа по математике и физике, а остальные предметы - по минимуму. Либо ребенок, скажем, вообще готовится поступать в Гнесинку или Щукинское училище.

Но домашнее обучение в младших классах я считаю бессмысленной затеей. Основное в младших классах - социализировать ребенка, погрузить его в конкурентную среду, привить дисциплину и способность учиться по заданной программе. Программа младших классов не настолько сложна, чтобы так заморачиваться по поводу того, подходит она ребенку или нет (выбирать между разными программами, школами - надо, но вряд ли до такой степени все запущено, что альтернативой может быть только домашнее обучение). Основное в младших классах - учительница, к которой пойдет ребенок. 

думаю... скорее мечтаю) в целом мечтаю вообще не отдавать старшего в школу (с младшим другое, я его вообще не чувствую) и пусть растет как трава, а к 9 классу нанять репетиторов и поднатаскать к ЕГЭ. А к 11 к вступительным в вуз который он сам выберет. 

Но в реальности я боюсь взять на себя такую ответственность. Муж пока от моих идей в шоке. Мое окружение не поддерживает подобное, точнее они даже о таком и помыслить не могут) Но у меня еще 4 года впереди. Может я достаточно повзрослею, что бы защитить ребенка от  школьного пресса. 

п.с. тут про социализацию и общение пишут, так вот по мне лучше пусть на любимых спортивных секциях общается или "в кружке рисования" ,по интересам т.е. 
у меня есть подруга которая дома выросла. Не пошло у нее со школой как раз из-за общения того самого. Дразнили ее что толстая. Закончила потом 10-11 класс, сходила на подготовительные курсы в питерском универе и поступила на бюджет аж на 2 факультельтета. Выбрала один, была старостой и участницей квн, заимела кучу друзей как среди сверстников .так и среди учителей, закончила с золотой медалью. А я вот доучилась все классы, потом 10 лет не ходила по улице где стоит школа и до сих пор этот ад мне снится в страшных снах. Общатся до сих пор боюсь т.к. думаю что все только и ждут что бы подразнить и дернуть за косичку. А при этом в школу, в первый класс, поступала одаренным ребенком, с феноменальной памятью и оглушительной жаждой знаний. Теперь ни че не хочу, хочу что бы оставили меня в покое. 
Это я к тому, что у меня и у подруги все гипертрафированно проявилось, но суть ясна, на кого то в меньшей у кого то в большей степени, но школа влияет 

пару недель назад познакомились с семьей, где как раз практикуют домашнее обучение. У них трое детей - мальчик 9-классник и близнецы - второклашки.

Сейчас старший сын первый год, как пошел учиться в школу после домашнего обучения, т.к. дома нет возможности дать ему все необходимое.

Мне старший мальчик очень понравился, он намного самостоятельнее своих сверстников, абсолютно не замкнутый.  Первое время мама сидела с ним, а в дальнейшем он сам стал подбирать себе материал и заниматься.

Просто при домашнем обучении нужно отдавать отчет - что вы полностью ответственны за образование собственного ребенка. Если, Вы это понимаете, и готовы на это, то почему бы и нет ;-)

А в тех же кружках дразнить не будут, что в школу не ходит? Школа это действительно вторая жизнь, это не только зубрежка и контрольные... Я в обычную отдам. Мне очень понравился один пост, прочитанный на просторах сети он про высшее образование, конечно, но что- то подобное я думаю и про школу))) она учит жить )) а вот и тот пост :"Знаете, что отличает людей с высшим образованием? Знания? Неее… Человек, прошедший этот путь учится в первую очередь быть хитрым, изворотливым, выпутываться из экстремальных ситуаций в кратчайшие сроки, уметь договариваться хоть с самим чертом, и (о боже боже) . Также эти люди способны выполнить огромный объем умственной работы опять же в сжатые сроки, не спать сутками, при этом питаясь подножным кормом, или еще хлеще — дошираком… Эти люди сохраняют позитивный взгляд на жизнь при любых обстоятельствах, девиз — "Пох! Прорвемся!" Это страшные люди. Они могут всё."

это надо быть извергом, чтобы запереть ребенка на домашнее обучение и лишить нормальной школьной жизни, коллектива, сверстников, соревнований, открытых уроков, классных часов, школьной столовки, звонков на перемену,  уроков труда с коллективным приготовлением гречневой каши и остальных прелестей детства.

Я против ДО, я за хорошую школу. Буду искать, буду возить, но стоящее образование мой ребенок получит. Лично я училась в обычной школе и эти годы обожаю! Это было классное время!

ближе к делу поймете. я поняла, что ни я, ни ребенок не готовы. может, с младшим будет по-другому.

я до Тимкиного рождения и подумать о ДО не могла, даже на тех, кто от садика отказывается, несколько удивлялась. 

Теперь тоже думаю об этом. Но пока перевешивает традиционный вариант.